Конспект занятия. Художественно-эстетическое развитие(рисование) во 2-ой группе раннего возраста.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия.

Художественно-эстетическое развитие(рисование) во 2-ой группе раннего возраста.

Тема: «Покорми цыплят».

Цель: Развитие художественно-творческих способностей и навыков рисования (тычок) детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники.
Задачи:
- Закрепить знания детей о домашних птицах их деток; 
- Закреплять умение изображать семечки ватными палочками;
- Развивать интерес к рисованию.

Методы и приемы: наглядные, игровые, словесные.

Предварительная работа: беседа о домашних животных и их детенышах, чтение литературы, разглядывание картинок.
Материалы и оборудование: игрушки - цыплята, листы альбома с изображением цыплят, ватные палочки, гуашь черного цвета (можно усложнить добавить и желтого цвета пшено).

Ход занятия.

Вводная часть.

- Послушайте загадку:

Весь я золотистый

мягкий и пушистый.

Я у курицы ребенок

а зовут меня …. (Цыпленок) 
– Эти малыши пришли к нам сегодня в гости (показываю игрушки - цыплята). А вы знаете, как говорят цыплята? А кто мама цыпленка? А папа? Молодцы! А к каким птицам относятся они? (Домашним). А каких домашних птиц вы еще знаете? (ответы детей) – Гусь (гусенок), - Утка (утенок), - Индюк (индюшонок).

Основная часть.
Давайте, мы поиграем в игру «Курочка и цыплята». Я буду курочка. А вы мои цыплята.
Физминутка.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки-
Желтые цыплятки.
(Дети ходят по кругу за педагогом.)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
(Дети имитируют движения цыплят: лапками гребут, зернышки клюют)
Воспитатель: Ой, детки здесь, на ковре совсем нет зернышек, и цыплятам нечего есть. Давайте мы зернышки нарисуем краской. Для этого мы сядем за стол.

Воспитатель: Теперь я вам познакомлю с зернами семечками. Какого они цвета? (черные). Макаем ватную палочку в черную краску и «рассыпаем зернышки» по полянке для цыпляток, вот так (показываю на рисунке с изображением цыплят рисование ватной палочкой). Малыши ритмично наносят ватными палочками «пятнышки» на листе альбома с изображением цыплят.
- Молодцы, ребята, вы очень постарались.
Рефлексия:
-Детки, что вы рисовали?

-Для кого?
-Как зовут маму цыплят?

 -Как она зовет своих деток?

 -Как цыплята отзываются?