Конспект НОД в старшей группе с использованием игрового набора "дары Фрёбеля" ( образовательная область "Художественно - эстетическое развитие")
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Конспект НОД в старшей группе с использованием игрового набора "дары Фрёбеля" ( образовательная область "Художественно - эстетическое развитие")
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в старшей группе
(образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»)
«Нарядная ёлка»
с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля»
1. Интеграция образовательных областей по задачам
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:
- формировать интерес к изобразительной деятельности
- закрепить умение передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавая образ нарядной ёлки
- учить смешивать краски на палитре
- развивать познавательно – исследовательскую и конструктивную деятельность
- создать эмоционально благоприятный фон посредством использования музыкального произведения
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие:
- формировать готовность к совместной деятельности
Образовательная область «Речевое развитие»:
- развивать свободное общение в процессе работы с игровым набором «Дары Фрёбеля»
Образовательная область «Познание»:
- обобщить знания детей о строении ёлки
2. Виды детской деятельности: игровая, восприятие всех видов искусств познавательно – исследовательская, коммуникативная, конструктивная, двигательная.
3. Материалы и оборудование: бумага серая или голубая, игровой набор «Дары Фрёбеля» №7, 8. 9. 10, гуашь и акварель, банки с водой, кисти, салфетка, музыкальное произведение «Ёлочка» (муз. Е. Таничевой, сл. М. Ивенсен)
Ход НОД
Формы работы | Ожидаемый результат |
Дети под музыку входят в группу. Их встречает воспитатель и приглашает на ритуал приветствия, затем дети садятся за стол. Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня утром под нашей ёлочкой лежал конверт от Деда Мороза. Давайте вместе прочитаем письмо. «Дорогие ребята! Я с радостью побывал на вашем празднике, увидел, как хорошо ребята умеют петь и танцевать. Но вот беда, не могу вспомнить вашу ёлочку нарядную! Помогите, старику! Нарисуйте и пришлите мне свои рисунки. А я обязательно принесу вам подарки на следующий Новый год! Ну, что, ребята, поможем вспомнить Деду Морозу нашу нарядную ёлочку Дети отвечают. Воспитатель: Предлагаю вам разделиться на 3 команды. Дети подходят к столу с игровым набором «Дары Фрёбеля» и выкладывают основу для своих рисунков и спеть песенку «В лесу родилась ёлочка». Воспитатель. Молодцы, ребята, справились отлично! Динамическая пауза. С неба падают снежинки, Как на сказочной картинке. Будем их ловить руками И покажем дома маме. А вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги. Не завязнуть в поле чтобы, Поднимаем выше ноги. Дети проходят на свои места Воспитатель уточняет строение ёлки, способы передачи пушистых веток, возможные украшения. Дети приступают к работе. Негромко звучит музыкальное произведение «Ёлочка» (муз. Е. Таничевой, сл. М. Ивенсен) Воспитатель. Дед Мороз будет рад получить столько рисунков с нарядной новогодней ёлочкой. Рефлексия. Воспитатель. Дед Мороз благодарит вас за красивые рисунки. Все дела переделаны, теперь можно и отдохнуть. | Проявляют эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения Создан эмоциональный настрой и мотивационная готовность к участию в работе. Проявляют воображение, фантазию в работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». Проявляет воображение, фантазию в работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». Взаимодействуют со сверстниками, проявляет инициативу и предлагает свои варианты. Владеют соответствующими возрасту основными движениями Проявляет устойчивый интерес к различным видам деятельности. Знают строение ели. Владеют способами передачи в рисунке впечатлений. Испытывают положительные эмоции от конструктивной и изобразительной деятельности.. Проявляет устойчивый интерес к различным видам деятельности. |