Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

 детский сад «Улыбка»

               Проект

   «Цветные ладошки»

   (использование нетрадиционной техники рисования)

     Для второй группы раннего возраста 2-3 года

                                             Воспитатель: Шуликова Татьяна Сергеевна

                                                     2022г.

                                   Актуальность проекта:

 Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.

                                 Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого

                              человека будет душа художника. Иначе говоря,
                            когда каждый будет находить радость в своём труде”.

Роден

Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное — вечный источник духовности, вдохновения, творчества.

Как помочь ребенку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребенка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы и помогает решить изобразительная деятельность, один из самых простых, увлекательных и доступных способов развития ребенка.

В области художественно-эстетического развития ребенка основными задачами образовательной деятельности являются создание условий для:

• развития у детей интереса к эстетической стороне действительности.
• приобщения к разным видам художественно-эстетической деятельности,
• развития потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла.

Решить эти задачи с детьми раннего дошкольного возраста  нам помогает  использование нетрадиционной техники рисования, так как в этом возрасте у детей еще не сформированы навыки рисования карандашом и кисточкой.

Подобные нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает креативные  возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.

Нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей.

  Поэтому мы разработали проект  «Цветные ладошки».

Цель проекта - формирование у детей раннего дошкольного возраста художественно творческих способностей посредством нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

• развивать воображение и творческие способности детей,
• обогащать и расширять художественный опыт детей,
• развивать желание экспериментировать, 
• поощрять и поддерживать творческие находки.
• воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату.
• познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
• научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию, используя различные техники.

Участники проекта: 

воспитатель; воспитанники; родители воспитанников.

Сроки проекта: с 11 по 29 апреля 2022 года

Ожидаемые результаты

• Сформирован интерес у детей к изобразительному творчеству в нетрадиционных техниках рисования.
• Повысился уровень уверенности и координации движений пальцев рук.
• Возросла произвольная направленность движений кистей рук; повысился уровень слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также сформировалось зрительное восприятие, совершенствование пространственных представлений.
• Дети обладают знаниями и умениями в использовании интерес к нетрадиционной технике рисования.
• Возрос интерес родителей к творчеству детей.

Итог проекта:

• Выставка творческих работ родителей и детей, выполненная в технике нетрадиционного рисования на тему «Пасхальный перезвон»
• Альбом из работ детей по проекту

Перспективный план по нетрадиционным                   техникам рисования

                               Список литературы:

1. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. - М., 1995.
2. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2003.
3. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию./ Под ред. Т. С. Комаровой. - М., 1991.
4. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981.
5. Мелик-Пашаев А.А.., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. - М., 1995.
6. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 1973.
7. Саккулина Н. П. Рисование в дошкольном детстве. - М., 1965.
8. Система эстетического воспитания в детском саду./ Под.ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1962.
9. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М., 1996.
10. Флерина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста.
11. М., 1956г.
12. Художественное творчество и ребёнок / Под.ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1972.
13. Эстетическое воспитание в детском саду./ Под.ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1978.