Занятие по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на тему « Одуванчик золотой». С использованием технологии: моделирование. (для детей младшего дошкольного возраста)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Занятие по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему « Одуванчик золотой».

С использованием технологии: моделирование.

(для детей младшего дошкольного возраста)

                                                                                                       Автор:

                                                                                        Степанова Марина Вячеславовна

                                                                                 Воспитатель ГБДОУ детский сад №86

                                                                                                            Приморского района

                                                                            Санкт-Петербург

2023

Цель: закреплять умение детей передавать в рисовании образ одуванчика.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

  Задачи образовательных областей:

  «Социально-коммуникативное развитие» - развивать общение и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками; формировать готовность к совместной деятельности.  

  «Познавательное развитие» - развивать интерес,  любознательность и познавательную мотивацию у детей; формировать познавательные действия, расширение знаний о времени года – весна, о цветах.

  «Речевое развитие» - овладение речью, как средством общения; обогащать активный словарь, использовать в речи прилагательные; развивать связную речь.

  «Художественно-эстетическое развитие» - воспринимать детскую литературу, учить передавать в рисунке образ одуванчика, рисовать предметы, состоящие из линий, продолжать учить пользоваться красками и кистью, располагать рисунок по всему листу.  

«Физическое развитие» - удовлетворение потребностей детей в двигательной активности через проведение физкультминутки.

  Материалы и оборудование: бумага, кисти, краски - гуашь зеленая и желтая, стаканчики с водой, салфетки, предметные картинки на тему «Одуванчик», счетные палочки, тесемки и веревочки разной длинны,  аудиозапись песенки об одуванчике, букет одуванчиков.

  Предварительная работа: Д/и «Разрезные картинки» одуванчик, беседа «Одуванчик золотой», чтение стихов и загадок, рассматривание иллюстраций и фотографий на тему.

Под звуки песенки «Золотые одуванчики» (Н.Борисова), дети проходят в группу и встают полукругом около стола, на котором в вазе стоит букет одуванчиков.

Воспитатель читает стихотворение «Одуванчик» О.Высоцкая.

Воспитатель: - Сейчас я прочитаю вам стихотворение, послушайте:

Уронило солнце

Лучик золотой,

Вырос одуванчик,

Первый молодой.

У него чудесный,

Золотистый цвет,

Он большого солнца

Маленький портрет.

- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

Предполагаемые ответы детей.

Дети подходят к вазе с букетом одуванчиков.

Воспитатель: 

- Правильно. Давайте рассмотрим цветы. Скажите мне, из каких частей состоит одуванчик?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, а какого цвета стебелек и листики у одуванчика?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: -  Какого цвета сам цветок? Какой формы?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы! А сейчас посмотрите  на наш одуванчик и попробуйте из разных предметов смоделировать – составить одуванчик.

Проводится дидактическое упражнение «Составь одуванчик» (технология моделирование).

На столах лежат счетные палочки, разного размера веревочки и тесемочки. Детям предлагается выбрать материал и схематично изобразить одуванчик.

Воспитатель: - Молодцы! А теперь мы с вами немножко отдохнем.

                                          Физкультминутка «Цветок».

(И.П. сидя)

Спал цветок и вдруг проснулся, (встать, руки на поясе)

Больше спать не захотел. (повернуть головой вправо, влево)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться вправо, влево)

И головкой завертел. (голову вверх и покружиться)

Воспитатель: - Мы отдохнули, поиграли, теперь садимся за столы и начнем рисовать. Воспитатель объясняет последовательность рисования цветка.  Дети приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость. После окончания работы все рисунки раскладываются на столах.

Воспитатель: - Ребята, какие вы все молодцы! У вас получились очень выразительные работы. Дети рассматривают работы.

Все работы вывешиваются на выставку.