Конспект ОД в рамках выставки "Мастерская художника"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №112 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

«Озорные белки»

«В гостях у кисточки»

Разработала и провела

воспитатель: Андреева К.С.

Санкт – Петербург

2023г.

Цель: познакомить детей с профессией художника, изобразительными материалами, способами рисования.

Задачи:

Образовательные.

Расширять представления детей о изобразительных материалах и способах и темах изображения.

Закреплять умение правильно держать кисть, окунать в краску только ее кончик, хорошенько промывать кисть после работы.

Пополнение словарного запаса детей.

Развивающие.

Развитие творческих способностей.

Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения искусства

Воспитательные:

Воспитывать интерес к творческой деятельности.

Воспитывать аккуратность, внимательность, бережное отношение к художественным инструментам.

Оборудование и материалы: выставка «мастерская художника».

Репродукции картин:
Натюрморт:

Левитан Исаак Ильич. «Васильки»; Эжен Анри Поль Гоген «Натюрморт с китайскими пионами и мандолиной».

Пейзаж:

Шишкин Иван Иванович. «Рожь»; Левитан Исаак Ильич. «Золотая осень»;

 Портрет:

 Серов Валентин Александрович «Девочка с персиками»; «Девушка, освещенная солнцем».

Анималистка:

Мельхиор де Хондекутер «Птицы в парке»; Пауль де Вос «Охота на оленей»

Черенки, щетина для создания кисточек, листы бумаги, краска (гуашь) на каждого ребенка.

Предварительная работа: чтение книги «Мы ищем кляксу», беседа с детьми на тему «Художественные профессии». Рассматривание репродукций картин художников, знакомство с понятием «жанр» в живописи.

Возраст: 6-7 лет.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, а вот что бы узнать к кому, вам нужно отгадать загадку. У меня есть карандаш,
                                                          Акварель есть и гуашь,
                                                          А еще палитра, кисть
                                                          И бумаги плотный лист,
                                                          Да еще – мольберт-треножник,

Дети кто же я?

Ответы детей: художник.

Воспитатель: да ребята правильно! Художник! И сегодня я предлагаю отправиться на экскурсию в мастерскую художника.  Для того что бы там очутиться нужно сказать волшебные слова и три раза покрутиться запоминайте:

Мульти - пульти раз, два, три, в мастерской мы, посмотри!

Посмотрите ребята, как много здесь интересных предметов! Что вы видите?

Ответы детей: (краски. Кисти. картины, палитра, этюдник, мольберт, бумага, мелки.

Воспитатель: Молодцы ребята.

В группу входит кисточка: здравствуйте ребята! Я жительница мастерской! Главная помощница художника-

Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираюсь,
По бумажному листу
Или тканному холсту
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я?

Ответы детей: кисточка!

Кисточка: правильно ребята Я Кисточка! Я знаю один маленький, интересный секрет, но поделюсь я им только с настоящими художниками и творческими людьми! Вам интересно узнать какой это секрет?

Ответы детей: да, очень, расскажи.

Кисточка: тогда выполните два моих задания. Что бы я была уверена, что могу доверить вам свою тайну!

Ответы детей: хорошо.

Кисточка: вот вам первое задание!

Задание первое

Кисточка: куда вы пойдете что бы посмотреть на картины художников?

Ответы детей: галерея, выставка, музей.

Кисточка: вы молодцы, ребята, вы пойдете в картинную галерею. У меня есть несколько картин вот посмотрите. (подводит к столу с репродукциями) это репродукции любимых картин, художника, рисующего в этой мастерской. Что такое репродукция кто знает?

Ответы детей: …

Кисточка: репродукция — это копия. Картины некоторых художников выставлены в музее и купить такое произведение искусства невозможно, но, если она вам очень понравилась вы всегда можете украсить свой дом репродукцией.

Попробуйте разложите репродукции по жанрам.

Дети раскладывают картины (пейзаж, натюрморт, портрет, анималистка).

Кисточка: кто из вас, ребята знает, как называются эти жанры?

Ответы детей: …

Кисточка: посмотрите на картины в мастерской, это картины моего художника, вы уже догадались в каком жанре ему больше всего нравиться рисовать?

Ответы детей: пейзажи.

Кисточка: правильно ребята! С первым заданием вы справились! А вот и второе!

Задание второе

Сколько цветов понадобиться художнику что бы нарисовать радугу?

Ответы детей: семь цветов.

Кисточка: правильно. (показывает палитру с семью цветами радуги). Найдите на палитре цвета, которые называют основными и объясните почему их так называют.

(палитра на доске).

Ответы детей: красный, желтый синий. Потому что с помощью них можно сделать любой другой цвет.

 Кисточка: вы правильно назвали ребята! Ведь если у художника под рукой есть эти три основных цвета, он может намешать любые другие цвета! Ребята на столах для каждого из вас разложены кисти и краски, подумайте и смешайте их парами, таким образом, чтобы при смешении цветов получился зеленый, фиолетовый, оранжевый цвет.

Проверьте себя, сделав пару мазков на чистом листе. Какие цвета вы объединили?

Ответы детей: сложили желтый с синим получили зеленый, красный с синим получили фиолетовый, желтый с красным - оранжевый.

Кисточка: вы ребята постарались, теперь я уверенна что могу вам доверить свою тайну!

Сейчас кисточки можно купить во многих магазинах, а раньше, мастеров по изготовлению кистей просто на просто не было. Купить кисть было невозможно. Как вы думаете, ребята, чем же тогда художники рисовали?

Ответы детей:…

Кисточка: Ребята, художники самостоятельно изготавливали для себя кисточки. Потом учили этому своих учеников (подмастерья). Это умение передавалось от старших к младшим много лет. И теперь я хочу вам показать, как делалась такая кисточка! Вам интересно попробовать сделать кисточку для себя самостоятельно?

Ответы детей: да, очень хотим.

Мастер-класс.

Кисточка: Я приглашаю вас к столам, что вы на них видите?

Ответы детей: палочки, волосы, нитки.

Кисточка: правильно это части нашей будующей кисти. Возьмите палочку черенок. С одной стороны, у нее вы увидите наконечник в виде шарика, он нам и нужен. На него мы оденем волосочки и хорошенько примотаем их ниткой вот так (показ). Нитку мы с вами завяжем и по крепче. Оставшиеся кусочки веревки просто отрежем. Наша кисточка готова.

Дети делают работу вместе с Кисточкой.

Кисточка: какие замечательные кисточки у вас получились!

Нам нужно попробовать ими порисовать! Но, для начала сделаем разминку.

Кисточка: 

Я взял бумагу, карандаш. (Поворот ладони левой руки к себе, пальцы вместе )
Нарисовал дорогу.

 (Указательный палец правой руки, провести пальцем по левой ладони линию)
На ней быка изобразил. (Показывают рога.)
Направо дом, (Пальцы складываются домиком.)
Налево сад.

(Кисти рук скрещиваются в запястьях «деревья», шевелить раздвинутыми пальцами.)
В лесу двенадцать кочек.

 (Указательным пальцем правой руки рисуют точки на левой ладони.)
На ветках яблочки висят,
И дождичек их мочит. (Встряхивание кистей, имитация капель дождя.)
потом встал на носочки я

Тянусь как можно выше.
Уф! Свой рисунок приколол,
Очень хороший вышел! (пальцы в кулак, большие пальцы в верх)

Кисточка: вот для вас приготовлены мольберты, краски и листы. Я буду рисовать свой любимый пейзаж, вы можете рисовать то, что придумаете сами или вместе со мной.

Творческая деятельность.

После завершения рисования:

Кисточка: ребята, с вами было очень интересно, но мне пора, уж очень много дел у кисточки! До свидания ребята!

Ответы детей: дети прощаются.

Воспитатель: ну что ребята, нам то же пора возвращаться в группу. Давайте скажем волшебные слова: Мульти - пульти раз, два, три, мы снова в группе посмотри!

Ответы детей: дети говорят волшебные слова.

Воспитатель: вот мы и в группе! Ребята что вы сегодня нового узнали для себя?

Ответы детей: если вам было интересно и увлекательно наше путешествие я прошу вас взять листочек и карандашом нарисовать на нем веселый смайлик, если кому то, по какой-то причине было тяжело, скучно или не интересно нарисуйте грустный смайлик.