Художественно-эстетическое развитие в средней группе. Нетрадиционное рисование. "Поможем осени раскрасить листья"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

 «Поможем осени раскрасить листья»

(рисование по трафарету губковой кистью)

Задачи по образовательным областям:

1.Художетсвенно-эстетическое развитие

• Подведение к изображению знакомых предметов
• Продолжать знакомство с новой нетрадиционной техникой (рисование по трафарету губковой кистью)
• Учить смешивать красную и жёлтую гуашь для получения оранжевого цвета.                                                           
• Формирование правильной позиции руки при рисовании
• Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности
• Получение эстетического удовольствия, релаксации, стимулирование к фантазии

2. Речевое развитие

• Обогащение  словаря по теме «Осень»
• Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
• Совершенствование грамматической структуры речи
• Поощрение попыток детей по собственной инициативе или просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке

3. Познавательное развитие

• Развивать чувство формы
• Формирование умения ориентироваться на листе бумаге
• Формирование представлений о простейших связях между предметами ближайшего окружения (осень - осеннее дерево, осенние листья)
• Формирование представлений об осенних изменениях в природе

4. Физическое развитие

• Развитие умения наклоняться в стороны
• Развитие мелкой моторики
• Формирование привычки мыть руки после работы с красками

5. Социально-коммуникативное развитие

• Воспитывать умение помогать друг другу
• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками

Материалы:

• Сюжетный пейзаж на тему «Осень»;
• Кленовые листья (по два на каждого ребенка);
• Лист ватмана с изображенным на нем кленом;
• Губковые кисточки; Ванночки для кисточек;
• Гуашь в ванночках (Желтая, красная, зеленая);
• Трафареты кленовых листьев;
• клеёнки;
• салфетки;

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой и осенним явлением «листопад» во время прогулок. Разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание осенних деревьев, их листьев. Рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

- Ребята, напомните мне, какое сейчас время года? (Осень. )

- Какие приметы осени вы знаете? (Стало холоднее, солнышко светит, но уже не греет, на деревьях желтеют листья, листья опадают.)

 - Ребята, посмотрите, к нам в группу залетели листочки. Листочки не простые, осенние. В какой цвет их покрасила осень?

-( Жёлтый, красный, оранжевый.)

- Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда листики опадают?

-( Листопад)

- А мы с вами учили стих про листопад. Кто хочет рассказать?

-( Падают, падают листья.

В нашем саду листопад

Красные, желтые листья

В воздухе вьются, летят.)

- Осенью немного холодает, но еще тепло.

Мы с вами радуемся осеннему солнышку, которое так ярко освещает золото листьев. Ярко-желтые, красные и оранжевые листочки выглядят так нарядно. А какие красивые осенние цветы.

 В  такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира.

Осень на опушке

Краски разводила,

По листве тихонько

Кистью проводила.

Пожелтел орешник,

И зарделись клены,

В пурпуре осинки,

Только дуб зеленый.

Утешает осень:

- Не жалейте лета!

Посмотрите – роща

Золотом одета.

Воспитатель: ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года радостное или грустное?  (ответы детей).

- Я предлагаю вам поиграть с листочками. Возьмите только два кленовых листочка в руки.

- Рассмотрите, какой они формы? (похожи на ладошку с пальчиками), какого цвета? (желтые, красные, оранжевые)

- подойдите ко мне.

Физминутка:

Ветер тихо клен качает

Вправо, влево наклоняет.

Раз наклон, еще наклон,

Зашумел листвою клен.

- Ребята, взгляните, здесь дерево.  А вы догадались, что это за дерево?

(Клен)

- Как вы догадались?

(У дерева коричневый ствол и листочки похожи на ладошку с пальчиками.)

- Ребята, наш клен хочет осенний наряд. Поможем Осени раскрасить листья клена.

Раскрашивать мы будем не обычным способом, а с помощью губковых кисточек и трафарета кленового листочка.

Какого цвета осенние листья клена?  (красные, желтые, оранжевые)

Сначала мы возьмем трафарет и выберем место для нашего листочка, потом

нужно взять губковую кисточку за палочку пальчиками, выбрать цвет краски, обмакнуть кисточку в краске и примакивающими движениями покрыть всю вырезанную поверхность трафарета.  Потом осторожно, чтобы не смазался рисунок поднять трафарет.

При работе вы можете помогать друг другу.

- Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика

игра «Ветер по лесу летал…»                                                                      

 Ветер по лесу летал,                  

Вращаем кистью рук                                                                                                 Ветер листики считал:                                                                                               Вот дубовый,                              

 Загибаем пальчики начиная с                                                                                    Вот кленовый, мизинца                                                                                              Вот рябиновый резной,                                                                                              Вот с березки золотой,                                                                                               Вот последний лист с осинки    

Опустить вниз руку с зажатыми                                                                               Ветер бросил на тропинку.          

В кулачок пальцами.

(Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»)

 Итог:

Ребята, Посмотрите, что произошло с кленом. Какой он стал? (Красивый, Осенний, разноцветный, радостный, волшебный)

С помощью трафаретов и губковой кисти мы научились рисовать кленовые листья.

Сейчас краске нужно подсохнуть, а мы пока приберем рабочее место и помоем руки.