Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» ООД "Дождь идет"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Цель: Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.
Задачи
Образовательные:
- Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явлений природы в рисунке.
- Упражнять в рисовании цветными карандашами.
Развивающие:
- Развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас.
Воспитательные:
- воспитать усидчивость, неторопливость, воспитывать любовь к природе;
Интегрированные области: « Познавательное развитие», «Развитие речи»
Средства реализации:
демонстрационный материал: иллюстрации разных видов дождя, «Мелодия дождя» Бетховен
раздаточный материал: цветные карандаши или восковые мелки,лист А4 (на каждого ребенка).
Активизация словаря: моросящий, проливной.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_ood.docx | 12.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход ООД
Воспитатель: Слушаем? внимательно
Работаем? старательно
Руки? на месте
Ноги? вместе
Локти? у края
Спинка? прямая
Воспитатель: Дети, сегодня утром когда я шла на работу встретила воспитателя младшей группы . Она попросила меня о помощи. Ей нужны рисунки на которых изображен дождь. Чтобы на занятии объяснить детям, какой бывает дождь .
Воспитатель: дети, а вы знаете какой бывает дождь?
Игра«Какой бывает дождь?».
Дети: сильный, холодный, проливной, грибной, мелкий, тёплый и т. д.
Воспитатель. Молодцы. Как много вы мне назвали . Дождь бывает еще моросящий, проливной, косой .
Воспитатель. Посмотрите и назовите какой это дождь? (слай 1, 2,3,4)
Дети. Ливень, косой, грибной, теплый
Воспитатель. Давайте с вами нарисуем дождливый осенний день в поле, в осеннем лесу для наших малышей.
Воспитатель. Чтобы нарисовать дождь нам нужно нарисовать сначала лес, поле, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем разные способы рисования травы, деревьев, дождя.
Воспитатель. Траву мы можем нарисовать штриховкой или раскрасить. Также не бывает дождя без тучи или темного неба.
Дождь рисуем прямые линии сверху вниз. Если сильный дождь линии длинные, а если дождь мелкий линии короткие. Дети капли дождя рисуем обязательно от тучи и до земли , ведь все капли падают на землю.
Физминутка. «Каблучок»
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
Воспитатель. Дети, что сегодня мы с вами делали?
А для кого мы рисовали сегодня рисунки? А зачем они им нужны?
Воспитатель. Дети , как вы думаете по вашим рисункам смогут малыши узнать какой бывает дождь?
Воспитатель. Молодцы.