Корм для птиц
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска

«Детский сад № 329 «Малышок»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

во второй младшей группе №1 «Медвежонок»

«Корм для птиц»

Составила: Карих О.О., воспитатель

НОВОСИБИРСК

2023

Цель: формирование умения детей изображать круглые предметы нетрадиционным способом - «тычком» ватной палочки.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей изображать предметы круглой формы.
2. Закреплять знание цветов.

Развивающие:

1. Развивать умение изображать знакомые предметы.
2. Развивать умение включать движение рук при работе с формой.

Воспитательные:

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются доброе отношение к живым существам.

Материалы: Гуашь желтого цвета, ватные палочки, пшено, семечки, гроздь рябины, салфетки на каждого ребенка, листы бумаги, силуэты снегирей и синиц, фигурка воробья.

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за птицами, рассматривание кормушки для птиц. Вспомнить какие предметы круглой формы дети уже рисовали.

Ход занятия.

Проблемная ситуация:

Наступила уж зима,
Побелели все дома.
Я гуляю во дворе.
Холодно всей детворе.

Птичкам тоже холодно,
А ещё и голодно.
Голуби хотят еду.
Зёрен птичкам я найду.

Ведь зимой нет червяков —
Спрятались среди снегов.
Зёрна сыплю голубям —
Лучшим маленьким друзьям.

Покормите птичек всех:
Воробьёв, синичек, тех,
Кто нуждается в еде,
Оказавшись вдруг в беде.

Воспитатель: Ребята, чем мы можно накормить птиц, чтобы они не голодали зимой?

Дети: Зернышки, семечки, ягоды рябины.

Воспитатель показывает детям пшено и семечки, гроздь рябины. Дети рассматривают зернышки, семечки и ягоды, определяют, что одни желтые маленькие круглой формы, другие вытянутые и черные, а третьи большие и круглые красного цвета. Дети сами должны стараться называть цвет, форму (круг) и величину зерен, семечек и ягод. Взрослый напоминает детям, что птиц в городе много и им всем нужен корм.

Воспитатель: давайте теперь сами превратимся в птиц. Выполняется физминутка:

Скачет шустрая синица,

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,

 (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Педагог предлагает детям пройти за столы и раздаёт листы, на которых изображена кормушка.

- Что это? (Кормушка.)

- Для кого эта кормушка? (Для птиц.)

- Какой формы эта кормушка? (Квадратная)

Педагог предлагает «насыпать» пшено в «кормушки», чтобы накормить всех птиц. Обращает внимание детей на то, как правильно держать ватные палочки.

Под словесное сопровождение дети рисуют методом «тычка» корм для птиц, воспитатель напоминает, что его надо располагать по всей «кормушке».

После выполнения рисунков дети вместе с воспитателем рассматриваю рисунки друг друга и делятся впечатлениями: что понравилось на занятии, что показалось сложным.