КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СНЕГИРЬ НА ВЕТКЕ" В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
план-конспект занятия по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад Тополек»

Конспект занятия по изобразительной деятельности

в средней группе «Теремок» на тему «Снегирь на ветке».

Подготовила и провела воспитатель:

 Ким Лиана Валентиновна

Камчатский край, село Мильково

2023г.

Цель: Способствовать расширению представлений о зимующей птице - снегире.

Задачи:

образовательные:

• продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей;

• учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

воспитательные:

• воспитывать художественно-эстетический вкус

• воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие.

развивающие:

• совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

• развивать творчество, воображение.

Методы и приёмы работы:

Рассматривание иллюстраций со снегирём, чтение стихотворения, загадывание загадки о птице.

Материалы к занятию:

Половинка альбомного листа формата А4, гуашь, стакан – непроливайка, кисти, влажные салфетки. Музыкальное сопровождение.

ХОД НОД:

Организационный момент. Загадка про снегиря:

Кто сидит в тенистом парке

На рябиновых ветвях?

Красногрудый, в черной шапке,

Сзади крылышки блестят.

Весь напыщенный и важный,

Как из дальних стран визирь.

Знают все, и знает каждый,

Что зовут его (Снегирь).

Воспитатель: Правильно, это снегири. Ребята вы же встречали снегирей на прогулке. Как вы их узнали (по красной грудке.) Да. Снегири отличаются от других птиц своей яркой грудкой. Вы вчера лепили снегирей. А вам понравились снегири? А сегодня мы с вами будем рисовать снегирей на ветке.

"Посмотри-ка, посмотри,

Прилетели снегири.

Вот они на ветку сели:

Раз, два, три!"

Воспитатель: Давайте посмотрим, из каких частей состоит тело снегиря (туловище, голова, клюв, хвост, лапки, глазки). Какой формы туловище (овальной). Какого цвета грудка (красного). Какой формы голова (круглая). Какой формы крыло (овальное). Какой формы хвост (треугольной). А какого они цвета (черного). Клюв мы нарисуем кончиком кисточки, маленький треугольник. А глаз точечка.

(объяснение сопровождается показом как рисовать снегиря)

Воспитатель: А прежде чем мы начнем рисовать предлагаю размять наши пальчики перед работой.

Пальчиковая гимнастика "Снежинка".

Стою и снежинки в ладошку ловлю

(ритмично постукиваем пальцами правой руки по ладошке левой).

Я зиму и снег, и снежинки люблю

(ритмично постукиваем пальцами левой руки по правой ладошке).

Но где же снежинки?

(сжать кулачки)

В ладошке вода

(разжать)

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(сжать и разжать ладошки)

Растаяли хрупкие льдинки - лучи.

Как видно ладошки мои горячи!

Воспитатель: Молодцы. А теперь садимся за столы и приступаем к работе.

(Во время работы детей воспитатель помогает детям, которые затрудняются)

Итог занятия.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри! -

Как розовые яблочки,

На ветках снегири.

Воспитатель:

- Какую птицу мы рисовали сегодня? 

Ответы детей (Снегиря).

- Что делает снегирь на рисунке? 

Ответы детей (Снегирь сидит на ветке, клюет ягоды).

- Молодцы! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей. Какие они красивые и совсем разные! Вы все молодцы постарались.

В конце продуктивной деятельности воспитанники выкладывают свои рисунки для просушки.