Нетрадиционное рисование «Ёжик»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Ёжик» Октябрь

Цель:

-Помочь детям освоить новый способ изображения - рисование вилкой.

Задачи:

- Познакомить детей с новой техникой рисования;

- Формировать умение передавать в рисунке образ ежа (форма тела, расположение частей, их величина);

- Развивать умение рисовать крупно;

- Совершенствовать навыки штриховки в одном направлении, умение смешивать цвета;

- Воспитывать желание рассказывать о своих рисунках.

Способы деятельности:

1. Организационный момент (загадка)

2. Беседа

3. Показ способов рисования

4. Напоминание о правилах работы с нетрадиционным материалом для рисования

6. Пальчиковая гимнастика

7. Практическая деятельность

8. Поощрение

9. Анализ

Средства деятельности:

Лист А4, простой карандаш, цветные карандаши, пластиковая вилка, гуашь черная и зеленая, стаканчик с водой

Ход занятия

Воспитатель:  Ребята сегодня мы отправимся в осенний сказочный  лес.

Воспитатель: Посмотрите на картину, и скажите, что изображено на ней?

Дети:  Осенний лес.

Воспитатель: Внимательно посмотрите на осенний лес. Сколько здесь деревьев и растений. Какие листья на деревьях? (Желтые, красные, оранжевые.)

Воспитатель: Что происходит с листьями осенью?

Дети: Они желтеют и опадают

Воспитатель: Как называется это явление?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Какое небо бывает осенью?

Дети: Оно серое, покрыто тучами.

Воспитатель: А какое солнце бывает осенью?

Дети: Греет слабо, светит неярко, часто прячется за тучи.

Воспитатель: А что происходит с травой? (трава вянет, сохнет, желтеет, отмирает, исчезает)

Воспитатель: Кто живет в лесу?

Дети: В лесу живут дикие животные.

Воспитатель: А как готовятся к зиме дикие животные?

Дети: Они меняют свои летние шубки на зимние, более теплые и пушистые. Некоторые животные залегают в спячку до весны. Остальные животные готовят для себя запасы на зиму, чтобы в зимние холода им было, чем питаться.

Воспитатель: Посмотрите на картину и скажите, кто это? (Медведь)

Воспитатель: Как медведь готовится к зиме? (Ложиться спать в берлогу.)

Воспитатель: Как заяц готовиться к зиме? (Меняет серую шубку на белую.)

Воспитатель: Как белка готовиться к зиме? (Готовит запасы орехов, грибов, ягод.)

Воспитатель: Сегодня мы побываем в гостях у одного обитателя леса. А у кого вы узнаете, поиграв в игру.

Коммуникативная игра "Угадай животное".

-Этот зверёк небольшой.

-У него острая мордочка с вытянутым носом, нос очень чуткий.

-Догадались?

-Чёрные как бусинки глаза, кажутся внимательными - но видят плохо, лапы короткие с маленькими коготками. На спине он носит колючие иголочки, они спасают его от врагов.

 (Обращение к детям) Хотите узнать, что мы сегодня будем рисовать? Тогда отгадайте загадку.

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала

Открываю картинки с изображением ежей на мольберте.

-Правильно, рисовать мы сегодня будем ежа. Но прежде, чем начать рисовать ежа давайте его внимательно рассмотрим.

- Какой формы может быть тело ежа? (круглое, овальное)

- На какую фигуру похожа мордочка ежа? (треугольник)

- Где расположены лапки? на какую геометрическую фигуру они похожи? (внизу на туловище, похожи на маленький овал)

Рассматривание мордочки ежа, расположенного к нам боком - уточнение местоположения носа, рта, глаза, уха.

- Чем покрыто тело ежа? (иголками)

- где расположены иголки? только сверху тела? (сверху, сзади, снизу, сбоку, в середине)

- Чем покрыта мордочка и лапки? (шерстью)

- Какая шерсть у ежа? (короткая, гладкая)

- Каким цветом шерсть у ежа?

При рисовании шерсти напомнить, что можно рисовать "блестящую" шерстку, т. е. смешивать цвета карандашей

Приглашаю детей к отдельно стоящему столу, где припасен материал для рисования с целью показа способа изображения. Обращаю внимание на то, что лис для рисования большой и, что рисовать ежа буду крупно.

Динамическая пауза «Ежик топал по тропинке»

                             Ежик топал по тропинке

                             И грибочки нес на спинке.

                              (ходьба на месте маленькими шажками)

                            Ежик топал не спеша, тихо листьями шурша.

                              (шарканье ногами)

          А навстречу скачет зайка, длинноухий попрыгай-ка.

                            Шубку серую свою он сменил на белую.

                             (прыжки на месте, руки перед грудью)

            Идет по лесу серый волк, голодный волк – серый волк.

   (широкий пружинистый шаг, с чуть наклоненным

          вперед корпусом, руки попеременно выносятся вперед)

                           Чтобы волку не попасть на зубок,

                           Ты еж свернись скорее в клубок!

                           (сесть на корточки и сгруппироваться).

Предлагаю детям напомнить мне, с чего начать рисовать (с тела). Показываю, что мордочку надо нарисовать не просто треугольником, рядом с телом, а с помощью плавной линии которую ведем от верха овала (тела) в бок. Вторую линию ведем снизу овала (тела) в бок, так, чтобы первая и вторая линии встретились и получился треугольник (мордочка). Прорисовываю нос, уточняю сколько глаз я буду рисовать, если еж расположен ко мне боком, уточняю месторасположения рта, ушка.

Рисую лапки, уточняя их месторасположения.

Затем "покрываю" тело, мордочку, лапки шерстью, т. е. заштриховываю цветными карандашами, напоминаю, что шерсть не лохматая, что надо закрашивать аккуратно (штрихи рисуются рядом в одном направлении, используя разные оттенки карандашей. Осталось нарисовать иголки.

Обращаю внимание детей на то, что вместо кисти, почему-то в стаканчике лежит пластиковая вилка.

- Наверное вредная волшебница решила над нами пошутить и испортить нам настроение? Но мы расстраиваться не будем а волшебницу перехитрим! Нарисуем иголки вилкой (показываю как рисовать иголки вилкой, напоминаю, что иголки у ежа короткие, расположены на всем теле, что их много).

При рисовании полянки предложить использовать рисование вилкой линий разной длины

А теперь я предлагаю вам пройти на рабочие места и нарисовать моему ежику друзей

Дети проходят за рабочие столы

Пальчиковая гимнастика

Ежик, ежик колкий, (пальцы двух рук сплетены в замок).

Покажи иголки (движения кистями вправо-влево).

Вот они, вот они, вот они (пальцы выпрямляются, кисти

сложены в замок).

Ежик, ежик колкий (движения кистями вправо-влево).

Спрячь свои иголки.

Раз и нет иголок (пальцы складываются в замок)

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь, индивидуальные подсказки, поощрения.

Анализ:

Моему ежику очень понравилось, что вы ему нарисовали много друзей.

- Какие ежи у вас получились?

- Что можно о них сказать?

- Паша, какой еж тебе больше понравился? Почему?

Предлагаю детям придумать имя своему ежу.