Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему «Красивые салфетки»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе на

тему «Красивые салфетки»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»,

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Вид деятельности детей: игровая деятельность

Цель: Учить детей быть наблюдательными и внимательными.

Программное содержание: Учить детей рисовать-штамповать узоры разной формы; показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги и т. д.); побуждать создавать композицию по своему замыслу; развивать чувство цвета, ритма, композиции; расширять словарный запас, память, любознательность, логическое мышление; продолжать накапливать опыт доброжелательного отношения друг к другу; воспитывать интерес к народному декоративно – прикладному искусству.

Оборудование: салфетки из цветной однотонной ткани на каждого ребенка, краски, кисти, штампы, 4 образца салфеток.

Планируемые результаты: правильно держат в руках кисточку, рисуют узор, не выходят за границы рисунка.

Длительность 20 мин.

Ход занятия

I. Вводная часть.

- Доброе утро, ребята. С давних пор наши прабабушки и бабушки старались, чтобы в доме все было красиво, особенно на столе, ведь за столом во время обеда собиралась вся семья – кушали, пили чай, обсуждали разные дела. На стол стелили красивые скатерти, полотенца или салфетки, да не простые, а узорчатые – с цветами, ягодами, птицами и т. д. Смотреть на них было радостно, поэтому еда казалась еще более вкусной, а чай – сладким и ароматным. Все салфетки делались своими руками, их вышивали, вывязывали с помощью разноцветных ниток. Посмотрите, какие красивые.

II. Основная часть.

- Сегодня я вас приглашаю в мастерскую и предлагаю нарисовать красивые салфетки для кафе. У меня есть круглые ажурные салфетки (показываю образцы). Давайте рассмотрим, как на них располагаются узоры: в центре находится крупный узор — ягода, а по краю маленькие элементы – кружочки. Можно нарисовать в центре цветочек, солнышко, а по краю мелкие элементы (листочки, волнистые и прямые линии и т. д.)

- Сейчас, закройте глазки и представьте, какой рисунок будет на вашей салфетке. Но сначала вспомним, каким образом можно нарисовать листочки: примакиванием всей кисточкой, линии рисуем кончиком кисточки, штампованием.

- Вспомнили, но перед тем как мы приступим к работе, немного разомнем пальчики.

«Помощники»

Вот помощники мои,

Как их хочешь, поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработали немного,

Но дадим им отдохнуть.

(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.)

- Отлично, а теперь мы дружно возьмемся за работу (дети рисуют, воспитатель по мере надобности помогает).

III. Заключительная часть

— А чем вы занимались? (рисовали для кафе салфетку). Посмотрите, какие разные у вас получились работы. (Дети рассматривают свои работы.)