Конспект занятия по ху-дожественно – эстетиче-скому развитию детей дошкольного возраста в старшей группе. Нетради-ционное рисование мыль-ными пузырями «Рыб-ки»(
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 (центр образования) г.Суворова

                  имени Героя Светского Союза Е.П.Тарасова

                           Конспект  занятия  по рисованию

                                         В средней группе

        Тема: Нетрадиционное рисование мыльными пузырями

                                              «Рыбки»

                                                                           Разработал:

                                                                                    Воспитатель  Пушкарева Ю.М.

                                                     Г.Суворов

                                                         2021г.

Цель: Развитие творческого воображения, рисование в нетрадиционной технике – мыльными пузырями.

Задачи:

- продолжать формировать навыки нетрадиционной техники рисования, передавать в рисунке образ рыбы;

- воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами;

- развивать мелкую моторику;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве

-развитие творческого воображения;

- развивать наблюдательность, любознательность, мышление, память, речь,

познавательную активность;

-формировать умение действовать в коллективе;

- учить правильно, дышать, укрепление дыхательной мускулатуры;

-развивать речевое дыхание;

- активизировать словарь.

Словарная работа:

«СТРЕКОЗА», «РЫБАК»

Ход занятия:

Воспит: Ребята, сегодня к нам пришел не обычный гость, секретный. Я вам сейчас загадаю загадку и только отгадав, ее вы узнаете, кто же прячется от нас.

Загадка:

В воде она живет.

Нет клюва, а клюет.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой

(Ответы детей)

Воспит: Ребята скажите, а только ли в реке живут рыбки?

(ответы детей)

Воспит: Посмотрите, а рыбка принесла нам письмо, ведь, как вы знаете рыбы не умеют говорить

Письмо:

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!ПОМОГИТЕ!!!! МОЙ ДОМ, МОЕ ОЗЕРО ЗАПУТАЛИ ВОДОРОСЛИ. ПОМОГИТЕ!!!!!!!!

Воспит: Поможем? (ответ детей)

Тогда нам придется отправиться в небольшое путешествие к домику рыбки, а я забыла, где она живет? (ответ детей)

Все встают и отправляются к озеру

Посмотрите по сторонам. Кто же еще здесь живет? (Ответы детей)

Ой, ребята, и правда, водоросли все озеро запутали. Что же делать? (Ответы детей)

Чтобы распутать их надо каждому взять по палочке и накрутить на них водоросли

Игра «1,2,3 – Крути»

Воспит: Молодцы, быстро справились!

Вода стала чистой, только что же это?...(Озеро пусто)

Смотрим по сторонам, видим рыбака

Посмотрите, ребята, кто это сидит на лодке? Как зовут того кто ловит рыбу.(Ответы детей).

Но в озере нет рыбы, давайте поможем рыбаку и нарисуем ему рыбку, но необычным способом.

Воспит: Пред вами стаканчики с волшебными красками. Возьмите каждый трубочку опустите в стаканы и начинайте дуть в них, до тех пор, пока над стаканчиком не поднимется шапка из пузырьков.

У всех получились пузырьки?

Теперь берем свои кусочки озера (тонированный лист бумаги) и прикладываем сверху к стакану.

Посмотрите, какие отпечатки получаются – это наша рыбка.

Давайте ,ребята, возьмем фломастеры и дорисуем им хвост, глаза, плавники.

Получилось? А теперь посмотрите на своих рыбок ,какие они яркие ,красивые. Давайте заселим их в наше озеро.

Мы сегодня хорошо потрудились. Помогли рыбке очистить ее дом - озеро от водорослей.

Узнали необычный способ рисования. Чем же вы сегодня рисовали? (ответы детей) Вам понравилось?

Все вы очень старались, и за это рыбка решила угостить нас сладостями.

Рыбка говорит нам спасибо и прощается с нами.

До свидания !!!