"Синичка на ветке рябины"
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

 "Синичка на ветке рябины"

Автор: воспитатель Нигаматова Л.Н.

Цель: Развитие художественных способностей детей через изображение птицы на природном фоне.

Задачи:

1. Обучающие:

   - Познакомить детей с техникой рисования птичек и природных элементов.

   - Развивать умение передавать форму, пропорции и цвета объектов природы.  

2. Воспитательные:

   - Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к окружающему миру.

   - Формировать эстетический вкус через восприятие красоты природных мотивов.

3. Развивающие:

   - Развивать мелкую моторику рук.

   - Стимулировать творческое мышление и фантазию.

Материалы и оборудование:

- Бумага формата А4.

- Цветная бумага.

- Клей.

- Ножницы.

- Карандаши, кисти, акварельные краски или цветные карандаши.

- Иллюстрации с изображениями синиц и рябиновых деревьев.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Приветствие. Педагог приветствует детей и предлагает начать занятие с небольшого рассказа о синичке — маленькой птичке, которая часто встречается в наших краях. Рассказ сопровождается показом иллюстраций с изображением синиц и рябиновых деревьев.

Беседа. Педагог задает детям несколько вопросов:

- Как выглядит синица?

- Какие звуки она издает?

- Где можно увидеть эту птичку?

- Что вы знаете про рябину?  

Дети отвечают на вопросы, педагог дополняет их рассказы интересными фактами.

2. Основная часть 

Практическая работа. Педагог демонстрирует последовательность действий для рисования синицы и ветки рябины:

1. Рисуем веточку рябины. Сначала рисуется тонкая ветка, от которой отходят небольшие ветви. Затем добавляются ягоды рябины.

2. Делаем аппликацию синицы. Птичка состоит из овального туловища, круглой головы, хвоста и крыльев. Лапки и клювик прорисовываются после основных частей тела.

3. Добавляем детали. После того как основные элементы сделаны, дети могут добавить дополнительные детали: снег, облака, солнце.

Во время работы педагог помогает детям, подсказывая, как лучше передать форму и цвета.

3. Заключительная часть

Анализ работ. По окончанию деятельности дети показывают свои рисунки педагогу и друг другу. Каждый ребенок рассказывает, что именно он сделал и почему выбрал такие цвета.

Подведение итогов. Педагог хвалит всех участников за старания и креативность. Обсуждается, какие моменты были сложными, а что получилось особенно хорошо.

Рефлексия. Дети делятся своими впечатлениями от занятия, отвечая на вопрос: "Что вам больше всего понравилось сегодня?"

### Дополнительные рекомендации:

- Для младших групп можно предложить использовать трафареты или шаблоны для упрощения процесса рисования.

- Чтобы поддержать интерес детей, можно включить тихую музыку с пением птиц или звуки леса.

Такое занятие поможет развить творческие способности детей, обогатить их знания о природе и подарит массу положительных эмоций!