«Художественно – эстетическое развитие» в старшей группе на тему «Городецкая роспись»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

КОНСПЕКТ

«Художественно – эстетическое развитие»

в старшей группе на тему «Городецкая роспись»

Тема: «Городецкая роспись».

Задачи:

Образовательная

Продолжать знакомить детей с городецкой росписью, закреплять умения рисовать элементы росписи,

упражнять в составлении оттенков путем добавления в белую краску другого цвета.

Развивающая

Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма. композиции.

Воспитывающая

Воспитывать аккуратность при выполнении задания, интерес к народно – прикладному искусству.

Демонстрационный материал:

Изделия городецких мастеров,  образцы элементов росписи.

Раздаточный материал:

Краски  гуашь разных цветов, банки с водой, салфетки, палитры, силуэты кухонных досок,

прямоугольных и круглых панно, кисти № 6, 8.

Словарь: роспись, городецкая.

Предварительная работа с детьми:

знакомство с народно – прикладным искусством, рассматривание изделий городецких мастеров, аль –

бомов по декоративно – прикладному искусству.

Ход образовательной деятельности.

1 часть.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла в гости кукла Даша. Бабушка подарила ей красивую  шкатулку, но Даша не знает, кто это так ее раскрасил? Давайте рассмотрим шкатулку и постараемся отгадать, что за мастер ее расписывал.

Дети рассматривают шкатулку, определяют, какими цветами она расписана, выделяют отдельные элементы и приходят к выводу, что эту шкатулку изготовили городецкие мастера.

2 часть.

Воспитатель: Правильно ребята, эту шкатулку так красиво расписали городецкие мастера.

Посмотрите на эти предметы и найдите другие изделия городецких мастеров.

(Дети  находят предметы с городецкой росписью).

3 часть.

Воспитатель: А как вы догадались, что эти предметы расписали городецкие мастера?

Какие основные элементы городецкой росписи вы знаете?

Назовите основные цвета городецкой росписи.

4часть.

Как получить розовый цвет? А голубой?

(Дети отвечают: нужно смешать красную краску с белой, а для голубого - синюю с белой).

Воспитатель:  Кто хочет проделать это у доски?

(Ребенок показывает, как получить оттенок основного цвета.  Уточняются и правила мытья кисточки).

Физминутка

Две сестрички, две руки,(встряхивание кистями рук)

Рубят, строят, роют,(изображаем в движении слова текста)

Рвут на грядке сорняки

И друг друга моют.

Месят тесто две руки-

Левая и правая,

Воду моря и реки

Загребают плавая.

5 часть.

Воспитатель: Давайте представим, что все мы находимся в городецкой мастерской,  а вы  - мастера городецкой росписи. Скажите, кто какой предмет хочет расписать?

(Дети выбирают силуэты разных предметов: поднос, кухонная доска, панно, шкатулка).

Воспитатель: Я предлагаю нарисовать большой цветок, он может быть любого цвета или оттенка какого – либо цвета.  Вы – мастера и вам создавать свой цвет.

Вспомните, как мы рисовали большой городецкий цветок. Нарисуйте цветок и листочки около него.

А кукла Даша будет внимательно наблюдать за вами и учиться рисовать городецкие узоры.

6 часть.

Воспитатель: Посмотри, Даша, какие красивые  цветы расцвели на всех предметах!

(Даша говорит, что ей очень понравились ваши работы и что теперь она тоже попробует нарисовать какой-нибудь городецкий узор и подарит его своей бабушке на день рождения).

Воспитатель: Давайте попрощаемся с куклой Дашей и пригласим ее почаще приходить к нам в гости, тогда мы сможем многому ее научить. Вы согласны со мной? Вот и хорошо.

7 часть.

Воспитатель:  Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии? В чем вы испытывали затруднения? А что вам удавалось легко?

Я очень рада, что вы все справились с таким трудным заданием: научились рисовать большой городецкий цветок, смешивать краски для получения нового цвета  и научили всему этому куклу Дашу.