Рисование старшая группа "Снегурочка в зимнем лесу " часть вторая
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа)

Этап занятия, задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты этапа

Время (в соответствии с возрастом)

Вводная часть

Организационный момент

Создать атмосферу психологической безопасности и эмоциональной поддержки детей. Переключить внимание детей на предстоящую деятельность

Я — внучка Мороза и Вьюги,

Являюсь сюда каждый год!

Со мною снежинки-подруги

Весёлый ведут хоровод.

Слушают

Организация детей.

Формирование познавательной мотивации

Эмоциональный настрой на занятие

2 мин.

Проблемная ситуация (или мотивация),^[1] постановка и принятие детьми цели занятия.

Проектирование выхода из проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам занятия

Вопрос:

Кто такая Снегурочка?

Почему ее так назвали?

Принимают проблемную ситуацию и ее решение

2 мин

Основная часть

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий, расширение имеющихся представлений.

Восприятие и усвоение, «присвоение» нового

Рассматриваем одежу у снегурочки

Вопросы6

Во что одета снегурочка?

Что у снегурочки на голове?

Почему её одежда синяя?

Рассматривают

Отвечают на вопросы

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, поисковая деятельность.

Дети приобретают опыт конструктивного взаимодействия со сверстниками и педагогом, самостоятельности.

5 мин

Практическая часть. Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Смешиваем два цвета на палитре. Охра и белый. Получаем телесный цвет (Неаполитано). Начинаем рисовать с головы. Располагаем голову чуть выше деревьев, чтобы фигура поместилась полностью.  Во время рисования специально путаю детей, чтобы они сами мне сказали, где мы будем рисовать детали. Туловище Снегурочки изображаем одетую в шубку, поэтому синим цветом от головы рисуем шубу треугольной формы расширяя к низу, но не сильно. Руки рисуем прямой линией в стороны от точки соединения головы и шубы. Сапоги путем примакивания от шубы в низ, а потом в сторону. Кокошник от середины головы в сторону рисуем две лини. Так мы намечаем ширину кокошника. Над головой ставим точку, и соединяем округлыми линиями. Проводим синим цветом по краю головы закрашиваем кокошник. Белым цветом примакиваем опушку(мех). Рисуем кончиком кисти узор на шубке. Рисуем Снегурочке Лицо.

Практическое действие детей: определи, что бывает такой же формы

Дети приобретают опыт обогащения детской деятельности за счет новых умений и знаний

15 мин

Заключительная часть

Итог занятия.

Систематизация знаний.

Рефлексия

Подводит итоги занятия с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, обобщение полученного ребенком опыта.

Рассказывают о том, что они делали, что узнали, чему научились.

Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов

1 мин