Конспект ООД на тему «Моя любимая сказка» (рисование для детей старшего дошкольного возраста)
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект ООД

на тему «Моя любимая сказка»

                                       (рисование для детей старшего дошкольного возраста)

                                                                                                                        Автор:

                                                                              Степанова Марина Вячеславовна

Воспитатель ГБДОУ детский сад №86

                                                                      Приморского района

                                                                  Санкт - Петербург

2025

Цель: закреплять знания детей  сказок, учить передавать в рисунке эпизоды из любимых сказок.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: закреплять умение передавать в рисунке основные черты и особенности героев сказки.

Развивающие: развивать умении  выбирать эпизод для рисования, воображение, мелкую моторику.

 Воспитывающие: воспитывать у детей интерес к сказкам.

Материалы и оборудование: листы белой бумаги А4, цветные карандаши; иллюстрации к сказкам, картотека загадок, предметы к сказкам,  плоскостные изображения героев сказок (большие и маленькие).

Предварительная работа: Д/и «Найди, чей предмет», беседа «Мудрые сказки», «Авторские и народные сказки»; чтение пословиц  и загадок, рассматривание иллюстраций и фотографий на тему.

Организационный момент.

Дети проходят в группу под музыку «В гостях у сказки».

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, как вы думаете, куда мы попали?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель:  Правильно, мы попали в музей сказки. А кто нас встречает?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Это герои ваших любимых сказок. Почему одни герои справа, а другие герои слева?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Одни герои из народных сказок, а другие из авторских. Чем отличаются эти сказки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы все любите рассматривать картинки в книжках. Посмотрите внимательно на наших сказочных героев, все они со своими характерами, со своим настроением, в костюмах. Люди, которые рисуют картинки, называются иллюстраторы,  они передают в рисунке характер и настроение герою, которое придумал автор. Картинки в книгах называются иллюстрации.

Хотите сегодня побыть иллюстраторами?

Предполагаемые ответы детей.

Основная часть.

Воспитатель: У вас будет такая возможность, а сейчас предлагаю вам поиграть. Посмотрите, на столе лежат разные предметы, вам надо будет отгадать в загадке героя сказки и найти его предмет. Поиграем, проверим, как хорошо вы знаете сказки?

Предполагаемые ответы детей.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:

В детстве был утенком гадким,

А как вырос – стал царь -  птицей.

Ну, о ком здесь говориться?

Кто герой моей загадки? (Гадкий утенок – белое перо)

Отыскала мама дочку

В распустившемся цветочке.

Кто читал такую книжку?

Знает девочку – малышку. (Дюймовочка – крылышки)

При честном при всем народе

Едет печка по дороге.

Кто на печке той сидит?

Что нам сказка говорит?

И в какой – же это сказке

Печка едет как салазки?

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.  (Емеля – ведра)

Я на балу никогда не бывала.

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто тут подскажет?  (Золушка – тыква)

На сметане мешён,

На окошке стужен.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался…(Колобок – мука)

Вышел дедка в огород.

Видит – чудо там растет:

Круглая, а не мячик,

Желтая, а не солнце,

С хвостом, а не мышь…

И ни как не вытащишь. (Репка – собачка, кошка)

В гости к бабушке идет,

Пирожки с собой несет.

Осторожней нужно быть,

К волку в пасть не угодить.

Кто же эта лапочка?  (Красная шапочка – корзинка с пирожками)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит – мед.чемоданчик)

Воспитатель:  Вы умнички! Вспомнили много сказок. Теперь мы с вами немножко отдохнем.

 Физкультминутка « В гостях у сказки»

К сказке в гости мы пришли (дети идут на месте)

Сундучок с замком нашли. (показывают руками прямоугольник)

Справа заглянули, слева заглянули, (нагибаются направо, налево)

И присели, и привстали, (присели, привстали)

И зайчонком поскакали. (скачут на месте)

Ручки наши разомнем, разомнем, (разминают руки)

И замочек отопрем, отопрем!  (имитируют движения отпирания замка)

Воспитатель:  Мы отдохнули, поиграли, теперь превратимся в иллюстраторов. Подумайте, иллюстрацию, к какой сказке вы будете рисовать. Дети садятся за столы. Воспитатель объясняет правила безопасной работы карандашами, последовательность выполнения работы. Дети  приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость. После окончания работы все иллюстрации выставляются на выставку.

Заключительная часть.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, какие яркие, выразительные работы у вас получились. Вам понравилось занятие? Что вам понравилось  больше всего? Что узнали нового? Чья иллюстрация вам нравится больше всего?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы все молодцы! Мне очень понравились все ваши работы!