Конспект итогового занятия "На весенней полянке" (с применением нетрадиционных техник рисования)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема: «На весенней полянке»

Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков изобразительной деятельности детей, средствами нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Обучающие:

- совершенствовать навыки нетрадиционного рисования;

- уточнить знания о приметах весны, явлениях природы;

- закрепить знания цветов.

Развивающие:

- развивать интерес детей к изобразительной деятельности, используя нетрадиционную технику рисования;

- развивать художественно эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность при работе с гуашью;

- воспитывать у детей эстетическое отношение к явлениям окружающего мира;

- воспитывать умение работать сообща;

- воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Методы и приемы:

1. Организационный момент перед занятием.

2. Наглядные: иллюстрации по теме «Весна», картинный план «Весна».

3. Слушание: «Весна» из цикла «Времена года» П. И. Чайковский

4. Словесные: художественное слово, беседа, вопросы.

5. Практические: самостоятельное выполнение детьми задания

6. Поощрение, анализ занятия.

Оборудование и материалы: оборудование для демонстрации презентации и прослушивания фонограмм, фонограмма «Весна» из цикла «Времена года» П. И. Чайковский, иллюстрации времени года «Весна», картинный план «Весна»; бумага А1 (ватман), гуашь желтая, красная, зеленая, синяя, черная; одноразовые вилки, ватные палочки, штампы, картошка; листочек бумаги для проверки цвета, салфетки сухие и влажные.

Ход занятия:

        Воспитатель:

Доброе утро!

Улыбнись скорее.

И весь день сегодня будет веселее!

Мы погладим лобик, носик, и щечки,

Будем мы красивыми, как в лесу цветочки!

Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей!

Скажем нашим гостям – Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть загадка:

Тает снежок,

Зеленеет лужок.

Солнце пригревает.

Когда это бывает? (весной)

Воспитатель: Дети, а какие признаки весны вы знаете?

Воспитатель: Вы чувствуете в нашей группе весеннее настроение? Весной воздух чистый, дышится легко. Давайте подышим этим волшебным воздухом.

Дыхательная гимнастика «К солнышку»

 Руки к солнцу поднимаю.

И вдыхаю, и вдыхаю.

Ну а руки опускаю, 

Воздух тихо выдыхаю.

Дети садятся

Воспитатель: Ребята, закройте глаза и прислушайтесь! Вы слышите здесь какие-нибудь звуки? (звучит «Весна» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского) Какая картина вам видится? (ответы детей)

Воспитатель: Я чувствую, как пригревает теплое, весеннее солнышко и природа пробудилась, все оживилось: побежали ручейки, прилетели и запели птицы, появилась новая зеленая травка и первые весенние цветы, над которыми порхают разноцветные бабочки. Так музыка звуками может изобразить картину природы. Мы как будто побывали на весенней полянке.

Воспитатель: Ребята, давайте мы оставим в памяти увиденное сегодня? А как вы думаете, как это можно сделать? (нарисовать картину)

Воспитатель: Для начала повторим признаки весны (с опорой на картинный план).

- Весной ярко светит солнышко. Как мы можем нарисовать солнышко? (ладошкой)

- Весной снег растаял и появилась зеленая травка. С помощью чего мы можем нарисовать травку? (с помощью вилки)

- Появляются первые цветы. Чем мы можем нарисовать цветы? (штампами)

- Весной прилетаю птички и появляются насекомые. Давайте мы нарисуем бабочек (ладошкой) и божью коровку (картошкой)

Воспитатель: Прежде чем вы приступите к работе, предлагаю размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Я Весне построю дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

        Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

        Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены. Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвел! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – «бутончик тюльпана»)

        Творческая деятельность детей, звучит спокойная музыка.

        Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая картина получилась. Солнышко ярко светит, растет зеленая молодая травка, расцвели первые весенние цветы, летают разноцветные бабочки. Молодцы ребята, вы постарались и нарисовали весеннюю картину.

        Итог занятия:

Воспитатель: Вспомните, какую технику рисования мы использовали? (ответы детей).

Воспитатель: Как хорошо вы все сегодня работали и у нас получилась чудесная весенняя картина. На память о нашей прогулке примите от меня подарки. Спасибо, до свидания!