"Нетрадиционные техники в изобразительной деятельности дошкольников"
материал по рисованию (младшая группа)

Слайд 1

Нетрадиционные техники в изобразительной деятельности дошкольников. Подготовила воспитатель: Горбунова Маргарита Леонидовна.

Слайд 3

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться .

Слайд 4

Цели моей работы: • Повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагога ДОУ по формированию художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования; • Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники • Формирование умения выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве; • Развитие потребности к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности; Поставленные задачи: • Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве; • Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками; • Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности; • Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации; • Развивать владение дошкольными простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

Слайд 5

Работу проводила поэтапно: - на первом этапе – репродуктивном, велась активная работа с детьми по обучению нетрадиционным техникам рисования, по ознакомлению с различными средствами выразительности . - на втором этапе – конструктивном, велась активная работа по совместной деятельности детей друг с другом, сотворчество воспитателя и детей по использованию нетрадиционных техник в умении передавать выразительный образ. Мною были использованы следующие средства: -Совместная деятельность воспитателя с детьми; -Самостоятельная деятельность детей; Применяла такие методы: -словесные, -наглядные, -практические, -игровые.

Слайд 6

Применение нетрадиционных техник в изодеятельности : - способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения; - стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования; - дает возможность экспериментировать; - развивает тактильную чувствительность, цветоразличие ; -способствует развитию зрительно-моторной координации ; -не утомляет дошкольников, повышает работоспособность; - развивает нестандартность мышления, раскрепощенность , индивидуальность.

Слайд 7

Каждая из этих техник –это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее .

Слайд 8

Техники нетрадиционной изобразительной деятельности использованные мной в ДОУ.

Слайд 9

«Рисование пальчиком и ладошкой.»

Слайд 11

«Пуантилизм»– это уникальное течение в живописи, которое в переводе с французского языка означает «писать по точкам». Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма.

Слайд 12

«Рисование штампами из картонной фтулки .»

Слайд 13

«Рисование крупой.»

Слайд 14

Техника « Набрызг ».

Слайд 15

Вывод: Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами , оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей. На основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционной технике рисования. Они стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки. Стали проявлять творческую фантазию, реализовывать свои замыслы.

Слайд 16

Спасибо за внимание!