Образовательная деятельность: "Золотая хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №7пгт Серышево

(МАДОУ Детский сад №7 пгт Серышево)

Конспект открытого занятия

"Золотая хохлома"

(открытый просмотр в рамках МО в ДОУ)

Подготовила:  

Петухова Евгения Сергеевна, воспитатель

первой  квалификационной категории.

пгт Серышево, 2023г.

Тема занятия: "Золотая хохлома" в подготовительной группе.

Цель: Закрепить  представления о разнообразии народных художественных промыслов.

Задачи: 

- закреплять и расширять знания детей о народном художественном  промысле русских мастеров – хохломской росписи и её особенностях.

- развивать самостоятельность  составлять узор по мотивам хохломской росписи
на новых по форме изделиях, используя знания, умения, навыки, полученные
в предшествующих  занятиях цикла.

- Совершенствовать умение рисовать концом кисти, тычком; выполнять узор
в определённой последовательности (кайма, завиток, крупные элементы (ягоды, листья), мелкие элементы: травка, и т.д.).

- воспитывать интерес к народно – прикладному искусству и традициям русского народа, чувство гордости за свою страну и уважение к труду народных мастеров.

Предварительная работа:

1. Беседы о народном декоративно – прикладном искусстве.
2. Чтение художественной литературы по теме.
3. Рассматривание изделий народного декоративно – прикладного искусства, иллюстраций, стилизованных образцов.
4. Цикл занятий  образовательной области «Художественное творчество» (рисование) по теме.
5. Рисование элементов хохломского узора, составление композиций, роспись силуэтов в совместной деятельности воспитателя с детьми и самостоятельной художественной деятельности детей.
6. Дидактические игры: «Обведи рисунок», «Продолжи узор», «Поможем художнику», «Золотая хохлома», «Составь узор на посуде».
7. Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, связанных
   с народным творчеством.
8. Прослушивание аудиозаписи песни М.Пахоменко «Хохлома», весёлого наигрыша ансамбля «Русский сувенир».

Материал и оборудование.

Выставка предметов народно – прикладного искусства: хохломские изделия, иллюстрации с изображением хохломской посуды, стилизованные образцы, таблицы с изображением элементов хохломской росписи, детские работы.

Гуашь красного, зелёного, чёрного цвета; силуэты хохломской посуды (вазы, горшочки, тарелки, ложки, бочонки, ковши) жёлтого цвета; кисти беличьи № 2, №5; подставки под кисточки, тычки, банки с водой, бумажные салфетки, подкладные салфетки.

Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия «Гусли», русские народные наигрыши.

Ход занятия..

Дети заходят в группу, становятся полукругом перед воспитателем.

- Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

Всех вас видеть очень рада я!

- Любите отгадывать загадки? (Да). Тогда слушайте:

Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)

- Сегодня день у нас особый,  я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, мир музыки и ярких красок.

         - А вы идти со мной готовы? (Да). Тогда закройте крепче глазки,
а на счёт пять откройте (Дети закрывают глаза, и считают).

Звучит тихая народная мелодия.

- Посмотрите ребята, как красиво вокруг! Мы словно попали в царство Золотой Хохломы! (В группе организованна выставка хохломских изделий, иллюстраций с изображением хохломской посуды).

- И чего здесь только нет:

Поварёшки, чашки, ложки и диковины  - ковши.

Вы разглядите, не спешите.

Тут травка вьётся и цветы небывалой красоты!

Блестят они как золотые, как будто солнцем залитые.

(Дети рассматривают выставку).

- Какое настроение вызывает у вас хохломская посуда? (Варианты ответов детей: радостное, весёлое).

- Почему роспись называется хохломской? (Эта роспись родилась под Нижним Новгородом в большом торговом селе, которое называется Хохлома). Правильно.

- Из чего мастера делают свою посуду? (Из дерева липы и берёзы).

- Вся посуда не простая, а словно – золотая!

С яркими узорчиками, ягодками и листочками!

- А вы не знаете, ребята, от чего и почему, очень часто называют золотою Хохлому? (Высказывания детей: на всех изделиях присутствует золотой цвет: на одних изделиях – это фон, на других – листья, ягоды, цветы
в узорах).

- Какой цвет использует  художник в хохломской росписи? (Красный, жёлтый, чёрный и может присутствовать зелёный).

- Какой цвет используют мастера для фона? (Красный, жёлтый, чёрный).

- Назовите элементы узора в хохломской росписи (Завитки, травинки, капельки, кустики, листочки и трилистники, ягодки).

- А какие ягоды рисуют художники? (Малинку, клубничку, чёрную
и красную смородину, рябину, вишенки, крыжовник, бруснику).

- Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами поиграем. Я буду показывать
вам различные элементы хохломской росписи, а вы должны будите правильно их назвать. Согласны? (Да!).

Д/игра «Угадай – ка!», (элементы хохломы)

- А вы знаете, ребята, что в нашу страну приезжают гости из других стран и  каждый хочет увезти из России на память какой – нибудь сувенир. Идут гости в специальные магазины – художественные салоны и покупают
там дымковских коней, расписных матрёшек и, конечно же, нарядные хохломские изделия!

Через горы и моря, восхищается весь мир –

Ай да русский сувенир! Ах, какие чудо – краски!

И по свету бродят сказки, и улыбки Хохломы.

 - Ребята, откроем свой художественный салон, чтобы наши гости тоже могли бы выбрать себе сувенир на память. Но сначала, нам нужно стать художниками – мастерами и расписать вот эту посуду хохломским узором (На стенде выставлены силуэты различной посуды). 

 - Посмотрите, здесь и миски, и ложки и вазы. У них золотой жёлтый фон. Выберите любой понравившийся силуэт и пойдите в нашу художественную мастерскую (Дети выбирают силуэт посуды и проходят на свои места, садятся).

 - Прежде чем начать украшать посуду, вспомним последовательность.

- С чего начнёте? (С каймы внизу и вверху изделия, или по форме если
она круглая). Что будите рисовать после? (Завиток, изогнутую веточку). Почему? (Завиток – главный элемент хохломской росписи, потому, что
на нём рисуют все остальные элементы).

- Что будите изображать на завитке сначала, что потом? (Сначала крупные элементы: ягоды, листья, потом – мелкие элементы: осочки, капельки, травку, завитки и т.д.).

- Как нужно рисовать травку и завитки? (Концом тонкой кисти, чередуя цвета).

- Что мы можем использовать для рисования ягод? (Кисть, тычок).

- Какие цвета будите использовать? (Красный, чёрный, зелёный).

         - Молодцы, ребята, всё знаете!

- небольшая разминка для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика.

- Вот все пальчики мои, их как хочешь поверни: (дети смотрят
на раскрытые ладони и вертят ими).

И вот этак, и вот так, не обидятся никак (потирание кистями рук).

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки ладоней).

Не сидится им опять (встряхивание кистями).

Постучали, повертели,

Рисовать мы захотели.

- Теперь, юные мастера, можете смело приступать к работе! Удивите гостей хохломскими узорами!

Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение (народная мелодия «Гусли»). Проводится индивидуальная работа с детьми.

- Мне очень интересно, что же у вас получилось? Вижу, все уже закончили. Очень хорошо! А пока работы сохнут, предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка (гимнастика для глаз),

«Золотая хохлома» (видеопрезентация)

- А теперь ребята, берите свои работы и выставляйте их на стенд в нашем салоне (Работы выставляются на стенд и проводится их анализ).

Анализ работ.

 - Посмотрите, какая чудесная получилась посуда – яркая, красочная, праздничная – как у настоящих мастеров, настоящая золотая хохлома!
У каждого получился свой, неповторимый узор. Как красиво вот здесь выполнены завитки, они нарисованы плавно, неотрывно. А вот здесь получился узор тонкий, красивый. А на этой росписи удачно выполнены цветок, листочки. Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались!

- А что больше всего понравилось вам, и почему? (2-3 ребёнка дают анализ работ сверстников).

 - Да, такую посуду не стыдно предложить нашим гостям.

- Внимание, внимание! Наш художественный салон открывается!

Дети читают стихи:

1. Эй, честные господа! К нам пожалуйте сюда!

      Как у нас ли тары – бары, хохломские есть товары!

2. Вот посмотрите!

Выросла золотая травка на ложке,

Распустился цветок на плошке,

Ягодка клюква поспела на поварёшке.

3. Листочки, ягодки, цветочки, стебелёчек, завиток.

Здесь хозяева три цвета: чёрный, красный, золотой.

4. Вот посуда для кашки – окрошки, чудо – блюдо, чашки да ложки.

Вся посуда хороша, так и радуется душа!

5. Роспись Хохломская, словно колдовская,

В сказочную песню просится сама.

И нигде на свете, нет таких соцветий,

Всех чудесней наша Хохлома!

6. Гости дорогие, подходите, поглядите,

Товары выбирайте, а понравится – разбирайте,

Для красы и для души!

Поварёшки, чашки, ложки и диковины – ковши!

Гости подходят к детям, и дети дарят им свои работы. Взамен детям раздают конфеты (конфеты лежат на хохломском блюде).

 - Гости дорогие, довольны ли вы сувенирами? А  дети наши довольны?

- Отлично! Наш художественный салон закрывается. Всем спасибо!
До свидания!

Звучит народная мелодия.