Этап НОД

Методы и приемы

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

Вводная часть

#1054;рганизационный момент

методы:

- беседа;

- создание проблемной ситуации;

приёмы:

- вопросы;

- пояснения;

Тихо звучит народная музыка (Слайд 1)

Встанем с вами вместе в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Сегодня утром, когда я шла в детский сад, нашла конверт

Давайте посмотрим, что в нем

Слушают

Выполняют движения

Давайте

2. Основная часть

Актуализация знаний

методы:

- беседа;

- демонстрация наглядного материала;

- объяснение

- наблюдение;

приёмы:

- чтение

Ой, ребята, здесь игрушки и посуда народных умельцев.

А каких народных мастеров эти изделия?

(Слайд 2,3,4)

Ай да вазы, что за диво, хороша и та, и та,

Все нарядны и красивы, расписные все в цветах!

Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,

С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести. Сотворили это чудо не за тридевять земель,

Расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель.

Край фарфорового чуда, а кругом него леса.

Синеглазая посуда, как весною небеса.

Вазы, чайники и блюда так и светят на столе!

Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей!

(Слайд 5)

Сегодня, я предлагаю вам превратится в настоящих мастеров и создать свои изделия

У вас на столах есть гжельские тарелочки бумажные, но только они белые, не раскрашенные.

А перед тем, как начать, давайте вспомним из чего гжельские мастера делают свои изделия

Какую краску используют мастера в гжельской росписи?

Каким узором украшают мастера свои изделия?

(Слайд 6)

Какие изделия делали мастера из глины?

(Слайд 7)

Физминутка «Сеточки Гжели».

Раз, два, три, четыре, пять,

(сгибают и разгибают кулачки)

Будем с вами рисовать,

(поворачиваются друг к другу)

Черточки, полоски,

(изображают короткие черточки, а затем длинные полоски двумя руками)

Капельки и точки.

(изображают «дождик», а затем «ставят» точки двумя руками)

Лишь бы запомнить нам теперь

(руки к голове, качают головой)

Как мы рисуем сетки гжель.

(руки вниз и в стороны)

Показ воспитателя

Проходите на свои места, где у вас лежат белые тарелочки, и приступайте к росписи сказочной гжельской росписью.

В процессе самостоятельной работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь

Барышня – игрушка дымковских мастеров,

Доска – изделие городецких мастеров,

Солонка – изделие мастеров хохломы, Кувшин - гжельская роспись.

Слушают

Рассматривают

Да

Изделия мастера изготавливают из белой глины

Синюю

Широкая и узкая полоса, точка, волна, кустик, лепесток, сетка, листок, капелька.

Посуда, различные фигурки

Выполняют движения

Практическая работа

3. Заключительная

Часть

Рефлексия

Открытость

методы:

- высказывание педагога;

- высказывания детей;

Организуется выставка детских работ, дети рассказывают, что это, какие элементы использованы в росписи.

Прекрасные получились работы! Потрудились вы на славу. Отличные мастера и мастерицы из вас вырастут!

- С какой росписью вы познакомились на уроке?

- Все вы сегодня хорошо потрудились в роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными.

Оформление выставки

Гжельской росписью