Конспект по рисованию. Спелые яблочки
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию

на тему: «Спелые яблочки»

для детей второй младшей группы.

Цель: Создание при помощи нетрадиционной техники рисования (рисование пипеткой) яблочек.

Задачи: 

 - уточнить детей пользоваться пипеткой и равномерно распределять капли воды по поверхности ватного диска;

 - развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение, чувство цвета (красный, тренировать силу нажатия на пипетку (нажми-отпусти);

 - воспитывать интерес к творчеству, аккуратность в рисовании.

Тип занятия: комбинированный.

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная.

Продолжительность:15 минут.

Участники: воспитатель и дети второй младшей группы.

Возраст обучающихся: 3-4 года.

Оборудование и материалы: иллюстрация с изображением яблони, макет яблони, игрушка бабушка, принадлежности для рисования (пипетки, ватные диски, красная вода с гуашью, салфетки, клеёнки)

 Методы и приемы работы с детьми:

- наглядный метод (рассматривание иллюстраций яблони, яблок);

- словесный метод (беседа по содержанию занятия - задавание вопросов детям; поощрения)

- игровые методы (появление героя бабушка, создание игровой ситуации: «Как растет яблоня»).

- практический метод (рисование яблок)

Структура занятия:

Ход занятия.

(дети стоят на коврике кругом)

Воспитатель: «Здравствуй, правая рука» – машем правой рукой

«Здравствуй, левая рука» - машем левой рукой

«Здравствуй, друг» - берем одной рукой соседа

«Здравствуй, друг» - берем другой рукой соседа

«Здравствуй, здравствуй, дружный круг» - качаем руками

(Дети садятся на коврик)

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картине? (показывает иллюстрацию с яблоней)

Дети: Дерево, яблоня

Воспитатель: Правильно. Это дерево, называется яблоня.

Воспитатель: Ребята, а может, это береза, а не яблоня?

Дети: Нет, яблоня

Воспитатель: А почему это яблоня, как вы думаете?

Дети: На ней выросли яблоки, на березах яблоки не растут.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как растет яблоня.

Растет, растет яблонька, веточками вверх к солнышку тянется. Выросла яблоня (присесть на корточки и постепенно вставать, поднимая руки вверх)

(Тук-тук-тук)

Воспитатель: Ребята, кто это?
                                (появляется бабушка с яблоней)

Бабушка: Здравствуйте, я хотела яблочек насобирать в корзинку, а они плохо растут на моей яблоньке.

Воспитатель: Здравствуй, бабушка! Не расстраивайся, мы с ребятами нарисует тебе яблочки, правда, ребята?

Дети: Да

Бабушка: Как замечательно!

Воспитатель: Садитесь скорее за столы ребята, будем рисовать яблочки. Ребята, а какие яблоки бывают? 

Дети: Красные, желтые, зеленые

Воспитатель: Мы будем рисовать яблочки сегодня необычным способом с помощью пипеток и воды. Посмотрите, я добавила в воду красную краску, и теперь вода стала красной. Теперь этой водой я буду раскрашивать яблочко.

(показ детям, как набрать окрашенную воду с помощью пипетки (нажать, отпустить и перенести, снова нажать)

Бабушка: Какие красивые у вас яблочки получились, вкусные, наверно!

Воспитатель: Ребята, давайте скажем бабушке спасибо за то, что она к нам пришла в гости и попрощаемся с ней. До свидания!

Дети: До свидания, Бабушка!