Вторая младшая. Художественное творчество. Рисование. Узоры на платье. (дымковская роспись)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель : продолжить знакомство с игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи. Задачи: Образовательные: учить детей проявлять своё эмоциональное состояние, творческие способности в рисунке; закрепить навык рисования по трафарету; продолжать обучать описывать предметы; активизировать словарь по данной теме; закрепить умение определять цвета; Развивающие: развивать свободное общение с детьми и взрослыми; развивать эстетическое восприятие, формировать умение самостоятельно формулировать цель занятия; формировать умение адекватно оценивать результаты своей деятельности и сверстников. Воспитательные: воспитывать любовь к изобразительному искусству, животному миру; воспитывать нравственные качества, умение работать в коллективе, умение радоваться успехам товарищей. Материал и оборудование: образец педагогического рисунка, краски, кисти, салфетки, стаканы с водой, мольберт. Ход занятия: Воспитатель: Ребята я сегодня получила по почте письмо с загадкой, попробуем отгадать? Что надевает девочки на праздник.. (красивое платье) Ай да молодцы ребята, загадку отгадали. Воспитатель: Ребята я вас приглашаю в галерею дымковской игрушки. Посмотрите, какие они красивые. Воспитатель: Посмотрите, какая она красивая, барышня у неё красивое платье. сделал мастер, чтоб мы могли ею любоваться и она украшала наш дом. Посмотрите, как ее раскрасил мастер: сама барышня белая, а платье украшена узорами по бокам кружочки точки, точки, точки. Мне так понравилась платье что я тоже решила ее разрисовать. Воспитатель: Какими цветами я ее раскрасила? Дети: (ответ детей) Воспитатель: Какие узоры я нарисовала? Дети: (ответ детей) Воспитатель: Моей барыне очень нравится ее наряд и она улыбается. Садитесь поудобнее, начинаем работу. Дети выполняют рисунок, воспитатель помогает тем, кто затрудняется сделать это самостоятельно. Вот и украсили свое платье для барыне А теперь попробуйте сами. Рисуйте аккуратно, палочку прикладывайте ровно, чтобы получился красивый круг. Дети выполняют рисунок, воспитатель помогает тем, кто затрудняется сделать это самостоятельно. Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые и нарядные получились у вас платья. Молодцы! Все старались, были активные, внимательные и дружные. Физминутка. Здравствуйте ладошки (хлоп,хлоп,хлоп) Здравствуйте ножки (топ,топ,топ) Здравствуйте щечки (плюх,плюх,плюх) Здравствуйте губки (имитация поцелуя) Здравствуй носик (пим,пим,пим) Здравствуйте гости (привееет) Рассматривание детских работ. Воспитатель: Вам понравилось разрисовывать лошадок? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Какие узоры вы рисовали? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Чем вы их раскрашивали, какими цветами? Дети: (ответы детей) -Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые, яркие и нарядные получились у вас лошадки и барыни. Они уже улыбаются, значит им тоже все нравится. -Воспитатель: Я очень рада за вас, молодцы! все старались, были активные, внимательные и дружные! Давайте теперь посмотрим на наши работы.