конспект по рисованию " Моя семья" в 1 младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе

Тема: «Зернышки для петушка и его семьи курочки с цыплятами»

Цель: Обогащать знания детей о домашних животных

учить держать ватные палочки свободно - тремя пальцами.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать зёрнышки нетрадиционным способом, ватными палочками.

Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев, внимание, аккуратность.

Воспитательные: воспитывать интерес и желание рисовать. Воспитывать чувство сопереживания к игровым персонажам.

Оборудование:

Игрушка петушок, бумажные тарелки по количеству детей, ватные палочки, гуашь желтого цвета.

Содержание НОД

Игровая мотивация

Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость. А вы хотите с ним познакомиться? Тогда отгадайте кто это. «У нашего гостя есть гребешок, бородка, клюв и красивый хвостик. А еще он по утрам всех будит и громко голосит «ку-ка-ре-ку». У нашего гостя есть семья курочка и цыплята.

Дети: Петушок.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с петушком (рассматриваем петушка).

Какой красивый петушок,

недаром про него сочинили такую песенку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

В процессе пения показать гребешок, бородку, головку петушка.

Вопросы к детям:

-Какого цвета гребешок, борода, хвост у петушка?

-Как петушок разговаривает?

-Чем кормят петушка?

  «ПЕТУШОК» (пальчиковая гимнастика)

Наш красивый петушок Обе руки сжаты  в кулачки.

Кверху поднял гребешок. Разжать ладони.

Крылышками машет. Кистями помахать в воздухе.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт. Указательными пальцами постучать по ладошке.

Пёстрых курочек зовёт. Кистями рук сделать манящие движения.

Воспитатель: теперь ребята пройдем за стол и будем рисовать зернышки для Петушка и его курочки с цыплятами

Практическая часть

Воспитатель. Петушков кормят зерном. Где же нам его взять? Давайте, нарисуем для петушка зернышки? У меня есть тарелочка. Посмотрите, я окунаю ватную палочку в краску желтого цвета и делаю ей отпечатки. Они получаются такими же круглыми, как пшено. Вот одно зернышко, вот  другое (показывает прием рисования и приговаривает)

Петушка я накормлю, дам я зернышки ему. Посмотрите, сколько зерна я насыпала для петушка. А вы хотите покормить его? Дети начинают рисовать,

воспитатель помогает делать аккуратные отпечатки.

Рефлексия

Вопросы к детям:

-Что мы рисовали? (зернышки)

-Для кого? (петушка и его семьи)

Вот какие молодцы, сколько зернышек нарисовали петушку и его семье курочке с цыплятами.

Как петушок поблагодарит нас? Дети произносят звукоподражательные слова «Ку-ка-ре-ку».

Петушок поблагодарит детей и возвращается к себе на птичий двор, его ждут курочка с цыплятами.