Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе "Идёт снег"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

Тема: «Идёт снег»
Техника: Нетрадиционная техника: рисование ватными палочками
Возраст: 3–4 года

Цель:

Формирование у детей умения изображать зимнее явление — снегопад — с помощью нестандартного изобразительного материала (ватные палочки), развивая мелкую моторику, творческое воображение и интерес к художественной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с зимним явлением природы — снегом, снегопадом.

Учить передавать в рисунке характерные особенности снега (белый цвет, лёгкость, падение сверху вниз).

Закрепить навык работы с ватными палочками как инструментом для нанесения точек и штрихов.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, координацию движений руки.

Развивать восприятие формы, цвета, пространства (верх — низ листа).

Стимулировать речевую активность через беседу и обсуждение.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе, интерес к зимним явлениям.

Формировать навыки аккуратности, самостоятельности, умение доводить начатое до конца.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие — знакомство с зимними явлениями.

Речевое развитие — обогащение словаря (снегопад, снежинка, кружится, падает, пушистый).

Художественно-эстетическое развитие — создание образа средствами изобразительного искусства.

Социально-коммуникативное развитие — сотрудничество, выражение эмоций.

Материалы и оборудование:

Листы плотной бумаги тёмно-синего или голубого цвета (фон — зимнее небо/вечер).

Белая гуашь, разведённая до консистенции сметаны.

Ватные палочки (по 3–5 шт. на ребёнка).

Салфетки.

Иллюстрации: «Зима», «Снегопад», «Снежинки».

Снежинки-шаблоны (для демонстрации формы).

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель приглашает детей в «волшебную зимнюю сказку».
— Ребята, посмотрите в окошко (указываем на иллюстрацию зимы). Какое сейчас время года?
— Что бывает зимой? А что падает с неба, когда идёт снег?
Воспитатель предлагает «поймать снежинку» — показывает снежинку-шаблон, описывает её: белая, лёгкая, кружится, тает в руке.

 Короткая физкультминутка:

Снег, снег, снег кружится,
Белой ватой всё ложится.
Мы ладошки вытянули —
Снег на них мы получили! (дети тянут ладони вверх, «ловят» снежинки)

2. Беседа и показ приёма рисования

— Как вы думаете, как можно нарисовать снег?
— Сегодня мы будем рисовать снег, как будто он идёт прямо сейчас! А рисовать будем не кисточкой, а — ватными палочками!

Воспитатель демонстрирует:

Макает кончик ватной палочки в белую краску (не слишком много!).

Ставит точки сверху листа — это снежинки в небе.

Делает короткие штрихи вниз — снежинки падают.

Можно аккуратно «покачать» палочкой — получится лёгкий след, как будто снежинка кружится.

 Обращает внимание:

Рисуем сверху вниз — снег падает с неба!

Снежинки могут быть разные: одни большие, другие — маленькие.

Можно оставить пустое место — это земля, куда упадёт снег.

3. Самостоятельная деятельность детей

Дети садятся за столы.
Воспитатель раздаёт материалы, помогает при необходимости, поощряет:
— Какие у тебя получились снежинки! А эта кружится?
— Смотри, твой снег идёт прямо на землю!

 Индивидуальная помощь:

Ребёнку с низким уровнем моторики — показать приём «точка», дать 1–2 палочки.

Активным детям — предложить добавить «порыв ветра»: наклонные штрихи.

4. Завершение. Выставка и рефлексия

Дети выносят работы на «зимнюю выставку».
Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки:
— Где у нас снег идёт сильнее? Где тихо падает?
— Какие снежинки получились: лёгкие, пушистые, весёлые?

 Рефлексия:
— Кому понравилось рисовать снег ватными палочками?
— Что было легко? А что — интересно?

Педагог хвалит всех за старание:
— Спасибо вам, художники! Теперь у нас целая зимняя сказка в группе!