Конспект занятия «Осеннее дерево» (рисование ватными палочками) для детей 3–4 лет
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия «Осеннее дерево» (рисование ватными палочками)

для детей 3–4 лет

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками, создать образ осеннего дерева.

Задачи:

• учить наносить точечные отпечатки ватной палочкой;
• закреплять знание основных цветов (жёлтый, красный, оранжевый);
• развивать мелкую моторику и координацию движений;
• воспитывать интерес к изобразительной деятельности и аккуратность;
• формировать эстетическое восприятие осенней природы.

Длительность: 20–25 минут.

Материалы и оборудование:

• альбомные листы с нарисованным коричневым стволом и ветками дерева;
• гуашевые краски (жёлтая, красная, оранжевая);
• ватные палочки (по 2–3 на каждого ребёнка);
• небольшие ёмкости для краски;
• влажные салфетки;
• образец готового рисунка;
• картинки с изображением осенних деревьев.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

• Мотивационный момент. Педагог показывает картинки с осенними деревьями и читает стихотворение:

Осень, осень к нам пришла,
Листья золотом покрыла!
Нарисуем мы с тобой
Деревце в нарядный строй!

• Беседа об осени:

• Какие цвета мы видим в лесу осенью?
• Почему листья падают с деревьев?
• Как можно назвать осень по-другому? (золотая, щедрая, разноцветная).

• Постановка задачи. Педагог показывает образец рисунка и объясняет: «Сегодня мы будем рисовать листочки не кисточкой, а ватными палочками. Получатся красивые цветные точки — как настоящие осенние листья!»

2. Подготовка к работе (2–3 минуты)

• Пальчиковая гимнастика «Листочки»:

Листочки танцуют, листочки кружатся, (плавные движения кистями)
И плавно на землю тихонько ложатся. (опускают руки вниз)
Подул ветерок — и они полетели, (взмахивают руками)
А мы их поймаем и домой отнесли! (сжимают пальцы в кулачки)

• Правила работы с красками и палочками:

1. Брать только одну палочку за раз.
2. Окунать в краску аккуратно, не разбрызгивая.
3. Прикладывать палочку к бумаге, не водя по ней.
4. После смены цвета вытирать палочку салфеткой.

3. Практическая часть (12–15 минут)

Педагог пошагово демонстрирует технику:

1. Выбор цвета. «Давайте начнём с жёлтых листочков. Опустите палочку в жёлтую краску».
2. Нанесение отпечатков. «Приложите палочку к веточке и слегка нажмите — получилась точка-листочек! Теперь ещё одну рядом».
3. Смена цвета. «А теперь возьмём красную краску — пусть на нашем дереве будут и красные листья».
4. Заполнение кроны. Дети самостоятельно рисуют листочки, заполняя пространство вокруг веток. Педагог помогает тем, кто затрудняется.
5. Дополнение деталей. По желанию:

• нарисовать падающие листья (точки в воздухе);
• добавить землю (коричневые точки внизу листа);
• сделать небо (голубые точки в верхней части).

4. Заключительная часть (3–5 минут)

• Выставка работ. Дети выкладывают рисунки на общий стол.
• Обсуждение:

• Какое время года мы изобразили?
• Какими цветами рисовали листочки?
• Чем мы заменяли кисточку?
• Что было самым интересным?

• Рефлексия. Каждый ребёнок говорит: «Мне понравилось рисовать… (как?)», «Мой листочек получился… (какой?)».
• Поощрение. Педагог хвалит всех за старание, отмечает разнообразие цветовых решений.
• Уборка. Дети вытирают руки салфетками, складывают материалы.