Конспект занятия на тему: "Картофель и свёкла" во второй младшей группе детского сада
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию во 2 младшей группе.

Составитель: Коварда Светлана Владимировна

Тема: «Картошка и свекла».

Цели: Учить детей рисовать и закрашивать круглые предметы, набирать краску на кисть.

Методы и приемы: наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям.

Демонстрационный материал: Разрезанная на две части картинка с изображением картофеля и разрезанная на четыре части картинка с изображением свеклы; натуральные картофель, свекла.

Раздаточный материал: Альбомный лист, гуашь, кисть, стакан с водой.

Ход занятия

1. Вводная часть:

Встанем вместе мы в кружок.

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный мешочек. В нем что-то лежит. Попробуйте на ощупь отгадать, что там находится.

Скажите, что это за овощи? (Дети называют).

Сейчас я расскажу вам, как выращивают овощи.

Сначала распахивают землю. Сажают семена в лунки (ямки). За растущими овощами нужен уход. Их поливают, пропалывают от сорняков. Рыхлят землю. Затем осенью собирают урожай.(показ картинок)

Воспитатель: А сейчас мы с вами соберем картинку, и посмотрим, что же у нас получится. (Вместе с детьми воспитатель собирает разрезанную на части картинку с картофелем, потом картинку со свеклой).

2. Основная часть:

Воспитатель: Мы сегодня будем рисовать картофель и свеклу. Перед тем, как начнем рисовать подготовим наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Самомассаж фаланг пальцев мячиками-ежиками. На каждый ударный слог — разминание фаланги одного пальца, направление массажных движений — от подушечки к основанию пальца.
Левая рука:
Вырос у нас чесночок,
(дети разминают указательный)
Перец, томат, кабачок,
(дети разминают средний)
Тыква, капуста, картошка,
(дети разминают безымянный)
Лук и немного горошка.
(дети разминают мизинец)

Правая рука:
Овощи мы собирали.
(дети разминают мизинец)
Ими друзей угощали,
(дети разминают безымянный)
Квасили, ели, солили,
(дети разминают средний)
С дачи домой увозили.
(дети разминают указательный)
Прощай же на год,
Наш друг-огород.

Перед вами лежат листочки, кисточки и краска.

Воспитатель: кисточку нужно держать в правой руке, вот так (показывает).

Кисточку обмакиваем в стаканчик с водой и набираем краску только на ворс. Ставим точку и ворсом круговыми движениями рисуем мазками. Вот так «примакивать» (прижимать) ворс боковой стороной, распределяя мазки по всему листу.

Сначала мы нарисуем с вами картофель.

Попробуйте сами нарисовать сначала сухой кистью, затем краской на листочке.

Молодцы, ребята. А теперь попробуем нарисовать свеклу.

Какие части есть у свеклы? (хвостик и корешок).

3. Заключительная часть:

Воспитатель:

Молодцы! Посмотрите, как красиво у всех получилось.

Что мы рисовали? (картофель и свеклу).

А чем мы рисовали? (кисточкой и краской).