Рисование ватными палочками на тему "Фрукты" (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Фрукты» ватными палочками для старших дошкольников

Евстафьева Светлана Александровна
Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования ватными палочками.
Задачи:

• овладеть техникой рисования ватными палочками;
• развить мелкую моторику, творческое начало, воображение, фантазию, эстетический вкус;
• воспитать аккуратность, трудолюбие, собранность при выполнении приемов работы.

Оборудование: контуры фруктов на половине альбомного листа, гуашь, ватные палочки, емкости с водой на каждый стол, влажные салфетки для рук.

Ход занятия

Воспитатель: Я сегодня шла в детский сад и по дороге обратила внимание на две яблони и одну грушу, которые растут недалеко от моего дома, на них уже поспели фрукты. У меня был с собой фотоаппарат, и я сфотографировала созревшие фрукты. Посмотрите, какая красота!

(Показ фото или картинок).

Картинка №1. «Фруктовое дерево с красными яблоками».

Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите.

Дети: Яблоки.

Воспитатель: Какого цвета яблоки?

Дети: Красные, желто-красные.

Воспитатель: Яблоки какой формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Нарисуйте, пожалуйста, в воздухе пальчиком фрукты круглой формы (Дети рисуют в воздухе).

Картинка №2. «Фруктовое дерево с зелеными яблоками»

Воспитатель: А тут вы видите тоже поспевшие яблоки, но другого цвета. Какого цвета яблоки?

Дети: Зеленые.

Картинка. «Ветка со сливой».

Воспитатель: Назовите фрукт, который вы видите.

Дети: Слива.

Воспитатель: Какого цвета слива?

Дети: Синяя, фиолетовая.

Воспитатель: Слива какой формы?

Дети: Овальной.

Воспитатель: Нарисуйте, пожалуйста, в воздухе пальчиком фрукты овальной формы (Дети рисуют в воздухе).

Картинка №4 фото «Фруктовое дерево с грушами».

Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите.

Дети: Груши.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

Воспитатель: А груши какой формы?

Дети: Продолговатой, необычной.

Воспитатель: Нарисуйте, пожалуйста, в воздухе пальчиком фрукты грушевидной формы (Дети рисуют в воздухе).

Воспитатель: Молодцы, все знаете, какие фрукты растут в наших садах. Я знаю, ребята, что вы хорошо умеете рисовать кисточками и любите это занятие. А сегодня мы будем рисовать фрукты иным способом. Как вы думаете, каким? Мы будем рисовать фрукты ватными палочками. Техника рисования ватными палочками имеет глубокие корни. Наши предки рисовали картины тиской - размочаленной палочкой, выдернутой из обычного веника. В живописи существует такое стилистическое направление - пуантилизм. В его основе лежит манера письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы. Но перед работой сперва мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Как у нашей Зины фрукты в корзине:

(Дети делают ладошки «корзинкой»).

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы,

До чего красивы!

(Сгибают пальчики, начиная с мизинца).

Вкуснее наших фруктов нет!

(Гладят живот.)

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик — абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша.

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик — ананас,

(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого).

Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя.)

Воспитатель: А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать фрукты (Дети садятся за столы).

Воспитатель: Перед вами контуры фруктов, вы подумайте и решите, какие фрукты будете рисовать. Перед рисованием макаем ватную палочку в краску нужного цвета. Рисуем аккуратно, не выходя за контур рисунка, и не забываем оставлять немного места между точками, чтобы наш рисунок был похож на мозаику. Уже решили, какой фрукт будете рисовать?

Практическое занятие. 

Ребята, мы приступаем к рисованию ватными палочками. Берем лист бумаги с контурной заготовкой.
Прорисовываем контур яблока. Берем ватную палочку, обмакиваем ее в красную краску и ставим точки по контуру рисунка.
Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом

Итог. Рефлексия.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Что мы сегодня рисовали? Каким способом? Понравился ли вам данный способ рисования? Было ли трудно?

Воспитатель благодарит детей за работу.