Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные новогодние шары»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные новогодние шары»

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы (новогодние шары) разного размера. Закреплять умение рисовать кистью, используя разные приемы: концом кисти (для точек и тонких линий), всем ворсом (для закрашивания). Формировать умение украшать шар простыми элементами (точки, полоски, волнистые линии, снежинки). Продолжать знакомить с понятием «узор», «орнамент».

Задачи:

• Развивать чувство цвета, подбирая красивые, контрастные сочетания для узора и фона.
• Развивать композиционные умения (располагать шары на листе свободно, чтобы было красиво).
• Развивать творческое воображение, мелкую моторику и координацию движений руки.
• Воспитывать интерес к празднику Новый год, создавать радостное, предпраздничное настроение.
• Воспитывать аккуратность в работе с красками.
• Формировать умение радоваться своим работам и работам товарищей.

Материалы и оборудование: Искусственная ёлочка, несколько настоящих разноцветных ёлочных шаров Готовая работа-образец. Мягкая игрушка (Снеговик, Дед Мороз). Мольберт. Листы бумаги тонированные (синий, фиолетовый, тёмно-зелёный – как ночное небо). Гуашевые краски, кисти Баночки с водой, салфетки матерчатые и бумажные. Подставки под кисточки.

Ход занятия:

В группе стоит неубранная, «грустная» ёлочка. Рядом сидит игрушка Снеговик.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пожаловал? Это Снеговик-почтовик. Он принёс нам ёлочку, но она совсем не нарядная, а скоро Новый год! Снеговик шепнул мне, что коробка с шарами потерялась по дороге. Как же нам помочь ёлочке?

(Выслушивает ответы).

- Правильно! Мы можем сами нарисовать самые красивые новогодние шары и украсить нашу ёлочку!» Дети эмоционально реагируют на ситуацию. Отвечают на вопросы. Соглашаются помочь.

Давайте рассмотрим шары.

Какой они формы? (Круглые).

Все шары одинаковые? (Нет, есть большие и маленькие, разных цветов).

Чем они украшены? (Полоски, точки, узоры, блёстки.

- Посмотрите, как блестят шары, переливаются. Они висят на ёлочке не по одному, а несколько вместе, как гроздья. Мы сегодня тоже нарисуем такие красивые шары». Дети отвечают: «Круглые!», «Разные!», «Полосочки, снежинки». Рассматривают шары, обращают внимание на блеск и узоры.

Воспитатель на мольберте (на тонированном листе) показывает этапы рисования. 1. Рисуем шары: «Сначала мы нарисуем сами шары. Берём широкую кисть, макаем её в краску любого цвета (например, красную) и рисуем в воздухе «колобка» – круг. Можно начать с середины или с бочка. Стараемся, чтобы линия замкнулась. Рядом можно нарисовать шар другого цвета и размера».

2. Рисуем петельки: «Чтобы шарик можно было повесить, нарисуем ему сверху маленькую петельку-крючочек (короткая линия или полукруг)».

3. Украшаем шары: «Пока наши шары сохнут (условно), поменяем кисточку на тонкую. Окунем её в краску контрастного цвета (белую на красном, желтую на синем) и начнем украшать: ставим точки, рисуем полоски, завитушки, снежинки. Узор может быть разным на каждом шаре!»

Чтобы шары блестели, как настоящие, поставим несколько белых точек-бликов. Дети внимательно смотрят, повторяют движения в воздухе. Слушают пояснения.

Физкультминутка «Ёлочка».

Вот под елью на опушке Зайцы скачут: скок-скок-скок! (Прыжки на месте)

А на ели снег висит Шапкой белой на макушке. (Руки над головой «домиком»)

Тук-тук-тук, топ-топ-топ, (Поочерёдно топают ногами и стучат кулачками) Застучал в лесу топор. (Руки в замок, движения как рубка дров)

А вокруг – снежок летит,

В белый танец всех манит! (Кружимся вокруг себя)

Прежде чем начать, давайте разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Шарики, шарики нам принес Дед Мороз, (Сжимаем и разжимаем кулачки) Шарики, шарики мы на ёлку возьмём, («Катаем» воображаемый шар между ладонями)

Будут шарики сверкать, (Сжимаем и резко разжимаем кулачки)

Ёлку нашу наряжать!» (Поднимаем руки вверх, шевелим пальцами)

- Во время работы воспитатель проходит между столами, оказывает индивидуальную помощь: напоминает, как правильно держать кисть, советует с выбором цвета для узора, подбадривает. Обращает внимание на композицию: «Можно нарисовать ещё один шарик здесь, чтобы не было пусто». Дети садятся за столы. Выполняют пальчиковую гимнастику. Приступают к рисованию. Сначала рисуют шары, затем украшают их.

Воспитатель предлагает детям закончить работу, вымыть кисточки и руки. Пока работы сохнут, можно собрать детей вокруг ёлки.

- Какие вы все молодцы! Какие яркие, праздничные, разные шары у вас получились! Давайте полюбуемся.

- Воспитатель вывешивает или раскладывает все работы на ковре.

Посмотрите, у кого шары получились самые круглые?»

- А чьи шары самые нарядные?

- Какие красивые узоры ты нарисовал(а)? (Полоски, точки).

- Как ты думаешь, наша ёлочка теперь будет рада?

Снеговик говорит вам всем огромное спасибо! Теперь у нас есть целая корзина чудесных шаров, и мы украсим нашу групповую ёлочку. Вы все сегодня — волшебники!» Дети помогают убрать рабочие места. Рассматривают работы, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы. Находят красивые элементы у себя и у других. Радуются результату.