Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные клубочки для котят»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные клубочки для котят»

Цель: Формирование умения рисовать предметы округлой формы слитным движением руки, закрепление знаний основных цветов.

Задачи:
1. Образовательные: Учить рисовать круговыми движениями кисти, не отрывая ворс от бумаги; правильно держать кисть, промывать её перед сменой цвета.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, глазомер.
3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность, желание помогать игровым персонажам.

Оборудование: Игрушка – котёнок (или корзина с котятами). Листы бумаги (формат А5 или А4) по количеству детей. Гуашь (красная, жёлтая, зелёная, синяя), баночки с водой.Кисти (щетина или белка № 5–6), салфетки. Мольберт для показа. Образец готового рисунка (клубок ниток).

Ход занятия

1. Вводная часть (Сюрпризный момент)
Воспитатель:
– «Ребята, слышите? Кто-то мяукает за дверью? Пойду посмотрю.
Воспитатель вносит игрушечного котёнка (или корзинку с котятами).
– Ой, да это же котёнок Мурзик! Он пришёл к нам в гости. Посмотрите, какой он грустный. Мурзик, что случилось?
Воспитатель делает вид, что слушает игрушку.
– Ребята, котята играли с бабушкиными клубочками и все их размотали. Ниточки запутались, поиграть теперь нечем. Как же нам помочь котятам? (Ответы детей: нарисовать новые клубочки).
– Правильно! Давайте нарисуем для котят много красивых разноцветных клубочков. Тогда они смогут снова весело играть».

2. Основная часть

Показ и объяснение
Воспитатель (на мольберте):
– «Посмотрите, какой у меня есть клубочек (показывает образец). Какой он формы? (Круглый). А какого цвета? (Синий).
Смотрите, как я его нарисую. Я беру кисточку тремя пальцами, около железного наконечника. Обмакиваю в краску, лишнюю убираю о край баночки.
Начинаю рисовать клубочек. Ставлю точку и начинаю вести кисточку по кругу, плавно, не отрывая от бумаги. Кручу всё больше и больше — вот какой большой, пушистый клубочек получился.
А если я хочу нарисовать клубочек другого цвета, что нужно сделать? (Промыть кисточку и вытереть салфеткой).
Давайте в воздухе нарисуем клубочек. Подняли ручку, пальчик сжали в кулачок. Рисуем в воздухе большой круг. Ещё раз. Молодцы!»

Самостоятельная работа детей
Воспитатель:
– «А теперь и вы нарисуйте для котят много клубочков — кто красный, кто жёлтый, кто зелёный. Можно нарисовать один большой клубочек или несколько маленьких. Постарайтесь, чтобы они были ровные и круглые.
Дети рисуют. Воспитатель индивидуально помогает, напоминает, как держать кисть, следит за аккуратностью.
– Не забывайте промывать кисточку, когда меняете цвет. Рисуйте аккуратно, не выходите за край листа».

Физкультминутка «Котята»
(После того как дети закончат основную часть работы или в середине для снятия напряжения)
Воспитатель:
– «Вы, наверное, устали? Давайте немножко отдохнём и превратимся в котят.
Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышел кот на карниз (имитация мягкой походки)
Посмотрел кот налево, посмотрел кот направо (повороты головы)
Посмотрел наверх, посмотрел вниз (голову вверх, вниз)
Вот налево повернулся, улыбнулся и … зевнул (поворот, улыбка)
Лапкой глазки протёр и тихонько сел на стул (сели на места)».

3. Заключительная часть (Рефлексия)
Воспитатель:
– «Какие замечательные клубочки у вас получились! Давайте покажем их Мурзику. (Воспитатель подходит к детям с игрушкой).
– Мурзик говорит, что ваши клубочки очень красивые: и красные, и синие, и жёлтые. Все круглые, ровные. Теперь котятам будет чем поиграть. Он благодарит вас и приглашает поиграть с ним.
Вам понравилось рисовать клубочки? Какой клубочек вам больше всех понравился? Почему?
Мы с вами сегодня помогли котятам, и они говорят вам большое спасибо. А теперь давайте аккуратно отнесём наши рисунки на выставку, чтобы и родители увидели, как мы помогли котятам».