«Петушок- Золотой гребешок» Конспект занятия по рисованию для детей раннего возраста
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

«Петушок- Золотой гребешок»

Конспект занятия по рисованию для детей раннего возраста

  Цель: развивать умение владеть простыми приемами рисования кистью и красками разных цветов.

  Задачи:

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, самостоятельность, активность в поисках способов изображения; активизировать и обогащать словарный запас;

 Обучающие: формировать умение игровым действиям;

 Воспитательные: воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу, побуждать эмоционально откликаться на происходящее.

   Материал:      -Игрушка- петушок;

                            -массажные мячики Су- джок;

                             -силуэты петушков, вырезанные воспитателем из бумаги;

                           - краски гуашь (4 Цвета);

                           -кисти;

                           -банки с водой;

                           -салфетки для осушения кисти.

    Предварительная работа: рассказывание потешек, пение песенок о петушке, рассматривание иллюстраций с его изображением.

    Ход занятия:

    Дети садятся на ковер, воспитатель показывает им красивый конверт, раскрывает его, достает письмо и читает: «Здравствуйте, дети! Я хочу с вами дружить, а как меня зовут- догадайтесь сами: у меня сапожки- со шпорами, я вместе с солнышком встаю, деткам спать не даю, всех бужу».

Если дети затрудняются с ответом, воспитатель подсказывает: «ку-ка-ре-ку». В это время слышится стук в дверь- «входит» игрушка- петушок. Он здоровается с детьми и спрашивает: «Ребята, а вы моё письмо получили, загадку отгадали?». (Дети отвечают.) Обращает их внимание на свой наряд. Затем он говорит: «Ребята, а я пришел к вам с маленькими петушками. Давайте их позовем». Петушок вместе с детьми зовет: «Петушки, ку-ка-ре-ку, приходите поскорей, у вас много друзей!». Воспитатель достает из конверта силуэты и ставит их на мольберт. «Вот где спрятались петушки! - удивляется он. – Но почему у вас нет красивых перышек, узоров на хвосте?». Петушок просит детей помочь всем петушкам стать нарядными: «А что для этого надо сделать?». Дети отвечают (если дети затрудняются, педагог подсказывает).

Воспитатель предлагает перед началом рисования, размять ладошки и пальчики с помощью массажного мячика Су-джок. (проводится пальчиковая гимнастика «Петушок- Золотой гребешок»).

 Далее, каждый ребенок выбирает силуэт петушка и садятся за столы (на которых стоят краски, кисти, баночки с водой, салфетки) и начинают рисовать (под музыкальное сопровождение).

В процессе занятия петушок радуется результатам детского творчества (воспитатель хвалит детей, напоминает, что надо рисовать красками разных цветов, тогда и петушки будут красивыми и нарядными.

Когда дети закончат рисовать, воспитатель просит петушка помочь ему собрать силуэты маленьких петушков и положить их на отдельный стол. «Вот теперь все петушки собрались вместе», - говорит он и предлагает детям поиграть (проводится игра- имитация «Петушок, петушок», игровые действия могут повторяться 2-3 раза. В процессе игры воспитатель напоминает детям слова потешки, чтобы они самостоятельно ее повторяли). Петушок прощается с детьми.

Воспитатель подводит итоги занятия: «Кто приходил к нам в гости?», «Кого мы рисовали? » -, предлагает детям сделать творческую выставку своих работ для мам.