Конспект НОД по рисованию «Спички детям — не игрушка» с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию

«Спички детям — не игрушка»

с детьми старшего возраста 5-7 лет

Цель: дать детям представление о пользе и вреде огня, формировать навыки здоровьесбережения, учить правилам пожарной безопасности, вызвать у детей желание всегда быть осторожными и осмотрительными с огнём.

Задачи:

1. дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар;
2. познакомить со свойствами огня;
3. закрепить знание у детей об опасных ситуациях, причинах пожара и правилах поведения при пожаре.
4. воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность, умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
5. развивать логическое мышление, память, речь, расширять словарный запас детей по теме пожарной безопасности.

Материал: Коробок спичек, иллюстрации о пожарной безопасности, альбомные листы бумаги, цветные карандаши, акварельные краски, кисти, баночка с водой, салфетки.

Предварительная работа: Чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом». Беседа об огне, пожарах и их возникновении. Рассматривание иллюстраций о пожарной безопасности.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, давайте поприветствуем друг друга.

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, солнечный денёк,

Здравствуй, миленький дружок.

Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы определите сами. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать и сказать, о чем мы сегодня будем говорить:

Сто сестренок жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)

Воспитатель: так о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии? (о пользе и вреде спичек). Правильно, молодцы! Знают дети и зверушки - спички детям не игрушки!

Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички?

Дети: зажигать газовую плиту, свечу, костер, с помощью спичек мы получаем огонь. Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло и т.п.

Воспитатель: правильно, молодцы! Огонь приносит пользу, значит он наш друг. Но от неосторожного обращения с огнём может возникнуть пожар. Огонь очень опасен. Сначала он горит медленно, а потом языки пламени становятся выше и сильнее разгораются. Потом огонь сжигает всё на своём пути.

- Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился?

Дети: нужно вызвать пожарных.

Воспитатель: а кто знает, по какому телефону нужно звонить?

Дети: «101».

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не всё сгорело.

Воспитатель: Дети, какого цвета пожарная машина? Правильно, красного, чтобы её было хорошо видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги и огня. У пожарной машины есть свои инструменты: топор, огнетушитель, шланг, лопата, пожарная лестница.

Игра «Доскажи словечко»

Упал на пол уголёк.

Деревянный пол зажёг.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его...(водой).

Если вдруг пожар возник,

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре … (сообщить)

Кто с огнём не осторожен,

У того пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с …(огнём).

С огнём бороться мы должны –

Мы смелые работники.

С водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы … (пожарники)

Воспитатель: вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.

Хозяйка и Василий, усатый старый кот,

Не скоро проводили соседей до ворот.

Словечко за словечком и снова разговор,

А дома перед печкой огонь прожег ковер…

Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним-

И вдруг заголосили: - пожар, горим, горим!..

С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом,

Озирается кругом, машет красным рукавом.

Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом!

Бежит курица с ведром, петушок с кувшином,

Лошадка с фонарем, серый заинька с листком,

И собачка с помелом.

Воспитатель: вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае? (Когда без присмотра оставлена печь, один уголёк целый дом может сжечь).

А теперь давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «Насос».

А теперь насос включаем, воду из реки качаем (наклон к полу)

Влево – раз, вправо – два потекла ручьем вода.

(наклон влево, наклон вправо)

Раз, два, три, четыре хорошо мы потрудились.

(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)

Воспитатель: Давайте сегодня, нарисуем рисунки на тему: «Спички детям - не игрушка!». Подумайте, чтобы каждый из вас мог изобразить?

Слежу за работой детей, помогаю советом, как лучше воплотить свой замысел на листе бумаги.

Дидактическая игра: "Слушай внимательно"

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в…? (квартире)

Дыма столб поднялся вдруг. Кто не выключил…? (утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками…? (играл)

Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белья над…? (газом)

Столб огня чердак объял. Кто там спички…? (зажигал)

Побежал пожар во двор. Это кто там жег…? (костёр)

Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег…? (траву)

Кто бросал в огонь при этом незнакомые…? (предметы)

Помни каждый гражданин, этот номер…? (101)

Дым увидел – не зевай и пожарных…? (вызывай)

Воспитатель: посмотрите, ребята, какие рисунки у нас получились. Давайте рассмотрим их и поговорим о том, что на них изображено.

- Какой рисунок тебе понравился? Что на нем изображено? Что же может произойти при неосторожном обращении с огнем?

Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!