Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе "Раздувайся пузырь"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)
Конспект непосредственной образовательной деятельности.
Образовательная область «Художественное творчество» (Рисование).
Тема: Раздувайся, пузырь.
Вторая младшая группа.
Подготовила:
Сергеева Ю.В.
Воспитатель 1 разновозрастной группы
Оренбург – 2012
Тема: «Раздувайся, пузырь».
Цель: Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры.
Задачи:
Образовательные: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов.
Развивающие: Развивать образные представления, воображение.
Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Расширять и активизировать словарный запас: активизировать словарный запас детей словами описывающими образы подвижной игры.
Приёмы руководства деятельностью детей в НОД:
1.Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: эмоциональный настрой, сюрпризный момент, игра.
2. Приёмы активации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание проблемной ситуации, вопросы, анализ и выводы.
3.Приёмы организации практической деятельности детей: показ приёмов работы, комментирование.
4.Приём поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности, музыкальное сопровождение.
5. Приёмы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь детей, похвала, определение качества продуктивной деятельности.
Создание средств для организации и проведения НОД: альбомные листы, гуашь разного цвета, кисточки, стаканчики с водой, салфетки на каждого ребёнка, мыльные пузыри
Предварительная работа: Игра «Раздувайся, пузырь …».
Рассматривание иллюстраций, мыльных пузырей. Беседа.
Виды детской деятельности в НОД:
-игровая;
-коммуникативная;
-продуктивная;
-познавательно - исследовательская;
-музыкально – художественная;
-двигательная.
Ожидаемые результаты:
- расширение и активизация словарного запаса;
- умение действовать самостоятельно, при выполнении поставленной задачи;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;
- взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками.
Критерии оценки деятельности детей в НОД:
- Активно участвует в продуктивной и образовательной деятельности.
- Проявляет самостоятельность.
- Эмоционально реагирует.
- Аргументирует свои ответы.
- Проявляет волевое усилие.
- Обращается за помощью к взрослому и детям, и оказывает её своим сверстникам.
Интеграция образовательных областей.
Области | Интеграция | Решаемые задачи |
Коммуникация | Беседа. | Закреплять умение владеть коммуни-кативными способностями взаимо-действия с детьми и взрослыми. Соблюдать элементарные правила поведения. Правильно использовать вербальные и невербальные средства общения. |
Познание | Рассматривание мыльных пузырей. | Расширять знания детей о формах мыльных пузырей, какого цвета бывают мыльные пузыри. |
Социализация | Выполнение практических заданий в течении НОД. | Развивать умение самостоятельно действовать; при затруднениях обращаться к взрослому за помощью. |
Физическая культура | Физминутка | Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. |
Безопасность | Игровая ситуация в физминутке | Воспитывать основы безопасности во время проведения физминутки. Соблюдать элементарные правила поведения при работе с материалом. |
Музыка | Музыкальное сопровождение | Развивать эмоциональную отзывчивость при музыкальном фоне. |
Художественное творчество | Подготовка альбомного листа к рисованию, выполнение работы | Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины.
|
Здоровье | Соблюдение культурно – гигиенических навыков во время НОД | Закреплять умение правильно сидеть за столом, пользоваться гуашью во время НОД. |
Труд | Рисование мыльных пузырей.
| Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых. |
План НОД:
1.Вводная часть:
Создание мотива для деятельности детей. Сюрпризный момент. Определение цели.
2.Основная часть:
Рассматривание образца мыльных пузырей. Показ приёмов рисования, комментирование.
Самостоятельная деятельность.
3.Заключительная часть:
Оценка деятельности детей.
Подведение итогов НОД. Игровой момент с мыльными пузырями.
Длительность НОД – 15 минут.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Части НОД | Содержание | Области |
1.Вводная часть. Создание мотива для деятельности детей. Сюрпризный момент. Определение цели.
| Воспмтатель: - Ребята давайте мы с вами вспомним, как мы играли в подвижную игру «Раздувайся, пузырь…». Ответы детей. Воспитатель: - А давайте мы ещё раз поиграем в неё? После чего спросить детей: «Что такое пузырь?». Ответы детей. На фоне музыкального сопровождения попускать мыльные пузыри, а дети должны рассмотреть какого цвета мыльные пузыри? какой формы они? А теперь прошу всех пройти к своим рабочим местам, где мы будем с вами рисовать мыльные пузыри. | Социализация. Коммуникация. Игровая. Двигательная. Познавательно – исследовательс-кая. |
2.Основная часть. Рассматривание образца мыльных пузырей. Показ приёмов рисования, комментирование. Самостоятельная деятельность.
| Воспитатель: - Давайте мы с вами покажем в воздухе, как мы будем рисовать наши пузыри, сначала маленький, а потом пузырь стал большой. На мольберте висят уже готовые рисунки мыльных пузырей, а воспитатель предлагает детям: - Посмотрите все на мольберт и обратите внимание, какие у вас должны получиться пузыри. Дети рассматривают готовый рисунок. После чего, воспитатель на мольберте вместе с детьми рисует «мыльные пузыри». - Теперь берем все кисточки и приступаем к работе. Дети выполняют задания, где воспитатель обращает внимание на их работу, помогая им. | Игровая. Двигательная. Познавательно – исследовательс-кая. Безопасность. Здоровье. Труд. Коммуникация. |
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов НОД. Игровой момент с мыльными пузырями.
| Воспитатель: -Ребята, каждый из вас постарался и все работы очень интересны, предлагаю разместить их на стенде и полюбоваться ими ( дети высказывают свои мнения о работах). В конце занятия, воспитатель делает анализ: хвалит их или указывает на недостатки. Пришло время нам немного отдохнуть, я очень довольна общением с вами: умениями и знаниями. Молодцы! На фоне музыкального сопровождения снова поиграть с детьми в мыльные пузыри, чтоб дети попрыгали и половили их. | Коммуникация. Познавательно – исследовательс-кая. Социализация. Двигательная. Игровая. |
Длительность НОД – 15 минут | ||
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokument_microsoft_word_3.docx | 21.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности.
Образовательная область «Художественное творчество» (Рисование).
Тема: Раздувайся, пузырь.
Вторая младшая группа.
Подготовила:
Сергеева Ю.В.
Воспитатель
Оренбург – 2026
Тема: «Раздувайся, пузырь».
Цель: Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры.
Задачи:
Образовательные: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов.
Развивающие: Развивать образные представления, воображение.
Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Расширять и активизировать словарный запас: активизировать словарный запас детей словами описывающими образы подвижной игры.
Приёмы руководства деятельностью детей в НОД:
1.Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: эмоциональный настрой, сюрпризный момент, игра.
2. Приёмы активации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание проблемной ситуации, вопросы, анализ и выводы.
3.Приёмы организации практической деятельности детей: показ приёмов работы, комментирование.
4.Приём поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности, музыкальное сопровождение.
5. Приёмы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь детей, похвала, определение качества продуктивной деятельности.
Создание средств для организации и проведения НОД: альбомные листы, гуашь разного цвета, кисточки, стаканчики с водой, салфетки на каждого ребёнка, мыльные пузыри
Предварительная работа: Игра «Раздувайся, пузырь …».
Рассматривание иллюстраций, мыльных пузырей. Беседа.
Виды детской деятельности в НОД:
-игровая;
-коммуникативная;
-продуктивная;
-познавательно - исследовательская;
-музыкально – художественная;
-двигательная.
Ожидаемые результаты:
- расширение и активизация словарного запаса;
- умение действовать самостоятельно, при выполнении поставленной задачи;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;
- взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками.
Критерии оценки деятельности детей в НОД:
- Активно участвует в продуктивной и образовательной деятельности.
- Проявляет самостоятельность.
- Эмоционально реагирует.
- Аргументирует свои ответы.
- Проявляет волевое усилие.
- Обращается за помощью к взрослому и детям, и оказывает её своим сверстникам.
Интеграция образовательных областей.
Области | Интеграция | Решаемые задачи |
Коммуникация | Беседа. | Закреплять умение владеть коммуни-кативными способностями взаимо-действия с детьми и взрослыми. Соблюдать элементарные правила поведения. Правильно использовать вербальные и невербальные средства общения. |
Познание | Рассматривание мыльных пузырей. | Расширять знания детей о формах мыльных пузырей, какого цвета бывают мыльные пузыри. |
Социализация | Выполнение практических заданий в течении НОД. | Развивать умение самостоятельно действовать; при затруднениях обращаться к взрослому за помощью. |
Физическая культура | Физминутка | Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. |
Безопасность | Игровая ситуация в физминутке | Воспитывать основы безопасности во время проведения физминутки. Соблюдать элементарные правила поведения при работе с материалом. |
Музыка | Музыкальное сопровождение | Развивать эмоциональную отзывчивость при музыкальном фоне. |
Художественное творчество | Подготовка альбомного листа к рисованию, выполнение работы | Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. |
Здоровье | Соблюдение культурно – гигиенических навыков во время НОД | Закреплять умение правильно сидеть за столом, пользоваться гуашью во время НОД. |
Труд | Рисование мыльных пузырей. | Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых. |
План НОД:
1.Вводная часть:
Создание мотива для деятельности детей. Сюрпризный момент. Определение цели.
2.Основная часть:
Рассматривание образца мыльных пузырей. Показ приёмов рисования, комментирование.
Самостоятельная деятельность.
3.Заключительная часть:
Оценка деятельности детей.
Подведение итогов НОД. Игровой момент с мыльными пузырями.
Длительность НОД – 15 минут.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Части НОД | Содержание | Области |
1.Вводная часть. Создание мотива для деятельности детей. Сюрпризный момент. Определение цели. | Воспмтатель: - Ребята давайте мы с вами вспомним, как мы играли в подвижную игру «Раздувайся, пузырь…». Ответы детей. Воспитатель: - А давайте мы ещё раз поиграем в неё? После чего спросить детей: «Что такое пузырь?». Ответы детей. На фоне музыкального сопровождения попускать мыльные пузыри, а дети должны рассмотреть какого цвета мыльные пузыри? какой формы они? А теперь прошу всех пройти к своим рабочим местам, где мы будем с вами рисовать мыльные пузыри. | Социализация. Коммуникация. Игровая. Двигательная. Познавательно – исследовательс-кая. |
2.Основная часть. Рассматривание образца мыльных пузырей. Показ приёмов рисования, комментирование. Самостоятельная деятельность. | Воспитатель: - Давайте мы с вами покажем в воздухе, как мы будем рисовать наши пузыри, сначала маленький, а потом пузырь стал большой. На мольберте висят уже готовые рисунки мыльных пузырей, а воспитатель предлагает детям: - Посмотрите все на мольберт и обратите внимание, какие у вас должны получиться пузыри. Дети рассматривают готовый рисунок. После чего, воспитатель на мольберте вместе с детьми рисует «мыльные пузыри». - Теперь берем все кисточки и приступаем к работе. Дети выполняют задания, где воспитатель обращает внимание на их работу, помогая им. | Игровая. Двигательная. Познавательно – исследовательс-кая. Безопасность. Здоровье. Труд. Коммуникация. |
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов НОД. Игровой момент с мыльными пузырями. | Воспитатель: -Ребята, каждый из вас постарался и все работы очень интересны, предлагаю разместить их на стенде и полюбоваться ими ( дети высказывают свои мнения о работах). В конце занятия, воспитатель делает анализ: хвалит их или указывает на недостатки. Пришло время нам немного отдохнуть, я очень довольна общением с вами: умениями и знаниями. Молодцы! На фоне музыкального сопровождения снова поиграть с детьми в мыльные пузыри, чтоб дети попрыгали и половили их. | Коммуникация. Познавательно – исследовательс-кая. Социализация. Двигательная. Игровая. |
Длительность НОД – 15 минут | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект заняти по рисованию во второй младшей группе "Рисование елей"
Конспект заняти по рисованию во второй младшей группе "Рисование елей"...
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования (пальчиковая живопись). Тема: «Жёлтый одуванчик» Подготовила и провела: Когут Елена Александровна
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования (пальчиковая живопись). Тема: «Жёлтый одуванчик» Подготовила и провела: Когут Елена Александровн...
конспект занятия по рисованию во второй младшей группе по рисованию .Тема:" Одуванчики"
в этом конспекте полность указаны цели изадачи...
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Бабочка». Рисование пальчиками
Цель: продолжать развитие работы мелких мышц кисти и всей руки, а также зрительного восприятия и произвольного внимания посредством нетрадиционного способа рисования.Задачи:- закреплять умение...
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Бабочка». Рисование пальчиками
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Бабочка». Рисование пальчикамиТема: «Бабочка» (Рисование пальчиками)Цель: продолжать развитие работы мелких мы...
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования. «Травка» (рисование ладошками)
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования.«Травка» (рисование ладошками)Цель: Продолжать учить детей рисовать травку всей ладо...
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе "Раздувайся пузырь"
очень интересный конспект...