Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Научим Незнайку смешивать краски»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия

по рисованию в средней группе

на тему:

«Научим Незнайку смешивать краски»

Воспитатель: Сатриванова А.Н. – первая квалификационная категория

Муравленко 2026г.

Цель: Учить смешивать 2 краски, для получения светлых оттенков цветов

Программное содержание:

1. Вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков цветов.
2. Развивать творческое воображение.
3. Закрепить умение пользоваться палитрой для получения светлых оттенков.

4. Воспитывать эстетический вкус, интерес к рисованию.

На занятии применяю следующие методы и приемы: игровая мотивация, художественное слово, показ, объяснение, поощрение, здоровье сберегающие компоненты (гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, физминутка).

Предварительная работа: рассматривание картин нарисованных нежными оттенками. Загадывание загадок о палитре.

Оборудование: палитра, гуашь белого, синего, зеленого цвета, трафареты палитр вырезанные из бумаги, кисти, стаканчики с водой, салфетки, подставка для книги, аудио диск.

Литература: Т.Н. Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 4 – 5 лет».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Незнайка). Правильно это Незнайка. Я сегодня шла в детский сад и на крыльце нашей группы встретила Незнайку. Он был очень грустный. Грустил он оттого, что не умеет смешивать краски. А ему так хочется рисовать нежными оттенками осенние картинки. Ребята, вы хотите помочь Незнайке? Научим, Незнайку смешивать краски?

Дети: Да!

2. Основная часть.

Воспитатель: На прошлом занятии мы с вами разукрашивали цветочки розовой краской. Вот они наши розовые цветочки. Ребята, вспомните, какие две краски мы с вами смешивали для того, чтобы получить розовый цвет?

Дети: Белый цвет с красным .

Воспитатель: А давайте мы с вами покажем Незнайке, как мы умеем играть нашими цветочками.

Гимнастика для глаз:

Посмотрите далеко,

Посмотрите близко.
Посмотрите высоко,

Посмотрите низко.

А теперь все вместе

Дружно поморгаем,

А теперь все вместе

Глазки закрываем.

Воспитатель: Молодцы ребята. А сегодня мы с вами научим Незнайку смешивать краски и нарисуем нежными оттенками палитры.

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как мы будем рисовать палитры. А вы ребята вместе с Незнайкой внимательно слушайте и запоминайте. Вот, посмотрите, как мы будем это делать.

- Берем кисточку в правую руку за железную юбочку. Искупаем кисточку в воде, лишнюю воду убираем о край баночки. И на палитре рисуем белый круг.

- Кисточку промываем, лишнюю воду убираем о край стаканчика. И на кончик кисточки набираем синий гуашь и смешиваем его с белым кругом .

- Какой цвет получился? ( голубой) Правильно молодцы. ( индивидуальная работа с детьми).Этим цветом рисуем на бумажной палитре голубой круг. Середину закрашиваем сверху вниз. Вот так. Красивый круг получился? (Да). Незнайка, запомни, смешиваем белый гуашь с синим и получаем голубой цвет.

( аналогично смешиваем зеленый с белым и рисуем круг на бумажной палитре).

Воспитатель: Красивая палитра получилось?

Дети: Да!

Воспитатель: Незнайке тоже нравится наша палитра. А теперь я приглашаю вас вместе с Незнайкой отдохнуть на полянку.

Физкультминутка «Цветочки»:

На полянку мы пришли,

И цветочки там нашли.
Из земли они пробились,

Потянулись распустились.

Лес наш стали украшать,

Легким ветерком играть.

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь все проходим в мастерскую. Присаживаемся . Чтобы пальчики хорошо рисовали, давайте мы с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика:

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они все вместе,

Будут дружно рисовать.

Воспитатель: А теперь, приступаем к работе. Не забыли, что надо сделать сначала? Правильно, берем кисточку в правую ручку за железную юбочку…

( самостоятельная деятельность детей и индивидуальная работа воспитателя с детьми).

Воспитатель: Ребята, заканчиваем.

#1056;ефлексия.

Воспитатель: А теперь, ребята, кто закончил рисовать несем свои рисунки ко мне на стол. Сколько красивых, нежных палитр. Ребята, благодаря какой краске наши палитры приобрели нежные оттенки? (белой краски). А какие краски мы с вами сегодня смешивали с белой краской? (синий, зеленый). Молодцы ребята. Вы все очень старались и палитры получились красивыми. Спасибо говорит Незнайка всем вам за то, что научили смешивать краски. И теперь Незнайка сможет рисовать много нежных картин.

Воспитатель: А теперь Незнайке пора идти к своим друзьям. Давайте попрощаемся с Незнайкой.