«Морж — могучий великан Арктики»!
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект по рисованию подготовительная группа «Морж- могучий великан Арктики»

Цель: продолжать знакомить детей с животным миром Севера.

Задачи: учить рисовать моржа, передавая характерные особенности внешнего вида, правильно подбирая цветовую гамму. Совершенствовать технику рисования гуашью. Развивать умение предавать в работе несложный сюжет. Воспитывать интерес к полученному результату.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации животного, рассказ воспитателя о морже (необычный вид, окраска, условия обитания, враги, питание, детёныши), просмотр видеоматериала «Животные Севера», уточнение приемов работы, тонирование детьми бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, станем вместе в круг. Ты мой друг и я твой друг. Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

- Скажите, пожалуйста, где мы  с вами побывали на занятии? Что мы можем сделать? Правильно, сегодня мы отправимся в путешествие в далекие холодные страны. Но прежде чем туда отправиться, надо потеплее одеться, чтобы не замёрзнуть.

Воспитатель показывает на глобусе Арктику.

-Арктика- место обитания целого ряда уникальных животных.

-Вспомните видеофильм и назовите этих животных? (ответы детей)

-А сейчас отгадайте загадку, и вы узнаете кого мы сегодня будем рисовать.

«Крупный зверь, имеет бивни,

Но не те, что у слонов,

Вместо ног-имеет ласты.

Кто назвать его готов».

Воспитатель: Дети, давайте сегодня мы нарисуем этого удивительного моржа. Давайте все вместе рассмотрим, из каких частей и как рисуют это животное. Рассматривание схем рисования, анализ форм тела, цвета и размера. Ребята, чтобы морж у всех получился, давайте наши пальчики подготовим к рисованию.

Пальчиковая гимнастика:

«В холодных странах».

Если в холодную страну я случайно попаду,

(сжимать – разжимать пальцы в кулаки).

То увижу там моржа,

(соединить все пальцы обеих рук с большими, образуя «бинокль», поднести к глазам).

Северного оленя, песца,

(разогнуть большой и указательный пальцы правой руки).

Белого медведя, тюленя, лемминга,

(разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец правой руки).

Синего кита, морского котика и морского льва.

(разогнуть большой и указательный пальцы левой руки).

Хорошо живется им –

(разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец левой руки).

Среди торосов, айсбергов и льдин.

(хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны).

Воспитатель: Прежде чем рисовать давайте, дети, вспомним, как выглядит это животное (обсуждают и называют части тела моржа).

1.Как вы нарисуете тело моржа? (показ и уточнение приемов работы)

2.На что похожи ласты?

-При рисовании не забудьте, что у моржа широкая голова и мелкие глазки. Есть ещё усы и защита от врагов – два торчащих бивня. А большую часть они проводят на льдинах и берегу.

-Какой краской вы передадите цвет тела животного? (ответы детей)

А теперь вспоминая все, что вы узнали об этом удивительном животном, постарайтесь его изобразить в своих рисунках.

Дети рисуют.

По окончании работы.

-Какое лежбище моржей у вас получилось!

-Что было сложнее всего нарисовать?

-Придумайте, о чем мечтает морж на льдине?

Мне было с вами очень интересно, у вас получились яркие, выразительные рисунки.