«Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа)

№ слайда

Текст выступления

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги. Представляю вам свой опыт работы по теме: «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

Слайд 2

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка.

Интерес к рисованию возникает у детей в раннем возрасте. Малышам доставляет удовольствие проводить кисточкой по бумаге, размазывать краску, ставить точки и кляксы. В возрасте 2-3 лет ребенок начинает различать в своих каракулях очертания каких - либо предметов, и к 4 годам у него появляется желание осознанно изобразить что-то. Рисование карандашами, фломастерами, кистью и красками требует уверенного владения инструментов для получения точной передачи контуров и деталей предметов.

Слайд 3

Актуальность темы заключается в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

Рисование нетрадиционными способами удивляет детей, активизирует их внимание на создании изображения на бумаге при помощи непривычных предметов и инструментов.

Слайд 4

Цель:

развитие у детей творческих способностей и формирование

интереса к нетрадиционному рисованию

Задачи:

1. Формировать представление о нетрадиционных техниках

рисования.

2. Прививать умение производить точные движения кистью,

нетрадиционными материалами.

3. Учить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по

нетрадиционному рисованию, используя различные техники

рисования.
4. Развивать художественный вкус, фантазию, изобразительность, пространственное изображение.

Слайд 5

Ребенок учится находить в изображении предмета отдельные детали и формы, которые он сможет передать в процессе рисования на бумаге. Ставя кляксы, рисуя воском, делая отпечатки, ребята закрепляют умения определять центр листа, развивают чувство композиции и ритма.

На занятиях ребята узнают, что изображение можно создать не только привычными красками и карандашами на белом листе бумаги. В творческую работу привлекаются бытовые предметы, природный и бросовый материал, в качестве основы используется картон и цветная бумага.

Работая с детьми группы компенсирующей направленности, хочется рассказать, какие именно нетрадиционные техники рисования мы с детьми освоили.

Слайд 6

«Техника рисования при помощи полиэтиленового пакета»

С данной техникой рисования мы познакомились с ребятами, выполняя рисунок «цветов маки».

Для выполнения работы нам понадобилась основа, лист А4, гуашь, пакеты полиэтиленовые, кисточки 2-х видов, (тонкая мягкая и жесткая круглая), палитра или одноразовые тарелки.

Для начала мы взяли полиэтиленовый пакет и завязали узелок на запаянном краю, вывернули и закрутили с воздухом. На одноразовую тарелку выложили красную гуашь и распределили по поверхности. Опустили наши заготовки (пакеты) в гуашь и сделали оттиск на бумаге. После того, как красная гуашь немного подсохла, взяли жесткую кисточку с черной гуашью и нанесли в середину оттиска, изобразив тем самым тычинки. Затем взяли тонкую кисточку и нарисовали зеленой краской стебелек и листья.

Слайд 7

«Техника рисования восковой свечой»

При изучении лексической темы: «Морские обитатели», в творческой деятельности решили использовать данную технику рисования.

Для выполнения работ мы с ребятами использовали белую восковую свечу, акварельные краски, емкость с водой, простой карандаш, широкая кисть.

В начале нашей работы дети изобразили на листе бумаги морских обитателей при помощи простого карандаша. Далее рисунок карандашом обвели восковой свечой. С помощью акварельных красок закрасили весь лист голубой краской. И как по волшебству, на нашем листе, проявился рисунок в виде морских обитателей, белым на голубом фоне.

Каждый из этих методов – это маленькая игра, которая доставляет детям радость, положительные эмоции. Создавая изображения, передавая сюжет, ребенок отражает свои чувства, свое понимание ситуации.

На занятиях нетрадиционной техникой рисования нужно научить ребенка думать, творить, фантазировать, мыслить смело и свободно, нестандартно, в полной мере проявлять свои способности, развивать уверенность в себе, в своих силах.

Слайд 8

«Техника рисования ватными палочками»

Пуантилизм – увлекательная техника рисования ватными палочками, развивающая у детей воображение, усидчивость, мелкую моторику, концентрацию внимания.

С данной техникой рисования мы с детьми познакомились, выполняя рисунок к празднику «Международный женский день (8 марта)» «Мимоза маме».

Слайд 9

«Техника рисования «Монотипия»

Монотипия – это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Отпечаток получается только один и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно. Работы, созданные в технике монотипии, симметричные или имеют в основе зеркальный эффект.

С этой техникой мы познакомились, рисуя картину «Отражение леса в озере».

Сначала мы согнули лист пополам. При помощи краски на линии сгиба мы нарисовали линию горизонта. На верхней части листа мы нарисовали лес, выбирая осенние цвета краски: красный, желтый, оранжевый. Затем нижнюю часть листа раскрасили голубой краской, применяя больше воды и меньше краски. Пока не засохла краска, свернули лист, сделав на нижней части листа отпечаток леса, тем самым изобразив отражение леса в воде.

Слайд 10

«Техника рисования вилкой»

Данная техника позволяет создавать изображения, для которых требуется нанесение множественных тонких мазков, создающих эффект «лохматости» или «колючести». Для работы используют вилки разных размеров. Казалось бы, простая одноразовая вилка - обычный столовый набор, но как оказывается при помощи нее можно рисовать красками такие замечательные рисунки.

В данной технике мы с детьми рисовали колючки у ежика, имитируя иголки. В результате, получился колючий ежик.

Слайд 11

«Техника рисования «Оттиск»»

С данной техникой дети смогли ознакомится, выполняя работы «Осенний лес», «Деревья осенью» с использованием поролоновых губок и листьев деревьев.

Ребята сначала нарисовали стволы деревьев. Затем, используя поролоновую губку, опускали ее в краску разных оттенков и оставляли оттиски на листе бумаги, создавая крону деревьев. Тем самым, мы создали осенний пейзаж.

Использование нетрадиционных техник рисования предоставляют широкий простор для детской фантазии. Каждый раз - это радость, игра и возможность поверить в собственные силы, возможность экспериментировать.

Слайд 12

У детей творческий потенциал развивается на основе их опыта в

процессе творческой деятельности. Творчество не в том, чтобы делать что - то лучше, чем у других, а в том, чтобы думать, исследовать, открывать и воображать.

В заключение, хотелось бы сказать следующее: рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, который очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, целенаправленность деятельности. Это и есть главный аспект, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.

Опыт работы показал, что овладение нетрадиционными техниками рисования доставляет детям истинную радость.    На основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к рисованию. Они стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, постепенно приобретают опыт эстетического восприятия.

Считаю необходимым и в дальнейшей своей работе использовать техники рисования для развития творческих способностей детей. Тем более, что со многими техниками нам еще только предстоит познакомиться.

Слайд 13

Спасибо за внимание!!!