Конспект открытого занятия по ИЗО " Деревья в снегу" во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе. ИЗО деятельность на основе наблюдений на тему:           « Деревья в снегу»

Воспитатель : Подосинникова Татьяна Викторовна

г. Ростов-на-Дону

2026  год

Конспект открытого занятия во второй младшей группе. ИЗО деятельность на основе наблюдений на тему «Деревья в снегу»

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:                                                                                                      Образовательные :                                                                                                            • Способствовать закреплению знаний детей о зиме, ее приметах.

• Продолжать учить детей выполнять рисунок в определенной последовательности, рисуя зимний пейзаж солью.

• Создавать условия для передачи в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа.          • Закреплять умение правильно держать кисть, наносить клей.

Развивающие:                                                                                                               • Способствовать развитию познавательной активности в процессе наблюдения .                                                                                                                  • Развивать творчество, воображение;

• Развивать интерес к нетрадиционным техникам  изо деятельности;

Воспитательные:                                                                                                            • Воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность.                                                             • Воспитывать предпосылки любви к природе, чувство радости.

3. Предварительная работа:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе, наблюдение за деревьями на участке, обращая внимание детей на их строение, рассматривание зимних иллюстрации, беседы.

4. Материалы для занятия: Цветные листы, с предварительно нарисованными силуэтами деревьев, клей, салфетки, кисти, соль, чайные ложки.

Ход образовательной деятельности

1часть: (вводная)

Организационный момент «Здравствуйте» (становление эмоционального контакта).

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: зима.

Воспитатель: Как можно узнать, что наступила зима?  

Дети: на улице холодно, на деревьях нет листьев, люди стали одеваться теплее. Выпал снег.

Воспитатель: Правильно. Зимой много снега. Скажите, а какой бывает снег?

Дети: Белый, пушистый, мягкий, холодный, легкий.

Воспитатель: На что похож снег?

 А снег на деревьях похож на шапки. У каждой веточки своя снежная шапочка. Рассматривают картинку с изображением заснеженного дерева.

Воспитатель: Вы слышите кто-то стучит?

Ой, посмотрите, это же зайчик.

Воспитатель: Здравствуй, Зайчик!

Зайчик: Здравствуйте, дети! Вы знаете, что сейчас зима, деревья спят под снегом. Но в нашем лесу подул сильный ветер и с деревьев осыпался снег.

А без снега деревьям холодно. Я боюсь, что они замерзнут. Что же делать?

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику?                                                                                     Дети: Да                                                                                       Воспитатель: Давайте наденем на  деревья снежные шапки?                                                        Дети:Да                                                                                                                       Воспитатель: На прогулке, мы с вами рассматривали деревья.                  Давайте вспомним, что есть у дерева?                                                              Дети: У дерева есть ствол, он  толстый. Еще есть веточки. Они тонкие.                  

Воспитатель: Я предлагаю вам   отправиться в зимний лес на помощь зайчику . 

2 часть (основная) 

Воспитатель: Посмотрите, мы оказались в зимнем лесу.

«Ой, На полянке кто то оставил коробочки, давайте посмотрим, что в них.»

Воспитатель: Раскройте коробочки и посмотрите, что там лежит (дети рассматривают содержимое в контейнерах).

«Узнали, что это такое?»

Дети: Соль

Воспитатель: Какого цвета соль?                                                                       Дети: Соль, белого цвета.

Воспитатель: На что она похожа?  

Дети: На снег.

Воспитатель: Да, сегодня соль будет нашим волшебным снегом. 

Я предлагаю вам нарисовать картину, на которой изображены деревья под снежным   шапками.

Практическая часть (Дети сидят) .

Показ приемов рисования. Воспитатель берет картон синего цвета, на котором нарисован силуэт дерева без листьев. Показывает, что нужно намазать клеем ветки дерева и посыпать солью.

Воспитатель: Набираем клей на кисточку и густым слоем наносим на ствол и ветви дерева снизу вверх.

Кладем кисть в контейнер.

А теперь ребята сделаем волшебство.

Берем щепотку соли и посыпаем на ствол и ветви дерева. 

Когда клей немного подсохнет, стряхнуть лишнюю соль.

Воспитатель: Возьмите щепотку соли и посыпьте на тарелочку.

Соль пересыпается, сыплется.

Надавите на соль сухой ложкой. Слышите, как соль хрустит? Как снег.

(Демонстрация реального процесса)

Воспитатель: А теперь проходите на рабочие места, каждый из вас может изобразить свое зимнее дерево.

Дети приступают к работе. (музыка)

Воспитатель: А пока клей сохнет, выходите ко мне, поиграем

Воспитатель: Повторяйте за мной волшебные слова

На дворе у нас мороз (обхватить плечи)

Чтобы носик не замёрз (потереть носик)

Надо ножками потопать (топают)

И ладошками похлопать (хлопают)

С неба падают снежинки (фонарики)

Как на сказочной картинке (фонарики)

Снегопад, снегопад                                                                                                  Лес снежочку очень рад.

Воспитатель: А теперь вернемся на места и стряхнем лишнюю соль со своих работ. (Выставка работ)

«Ребята, вы настоящие волшебники! Какой замечательный сказочный лес у нас получился!»

Заяц: Спасибо. Ребята, благодаря вашей помощи все деревья в зимнем лесу укутаны снежным  шапочками Теперь они не замерзнут даже в самый сильный  мороз.                                                                                                                                            3 часть (заключительная) музыка                                                                             Воспитатель: Ребята,  вы с заданием справились, деревья укрыли снегом, теперь пора нам возвращаться в детский сад.                                                                                                                                                          Воспитатель :                                                                                                                                      Кого встретили? Кому помогали?