Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний пейзаж» возраст 5-7 лет
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний пейзаж»

возраст 5-7 лет

Подготовила: воспитатель

Хамидулина З.Я.

Цель: формирование художественно-творческих способностей дошкольников посредством освоения нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1. Познакомить детей с новой техникой рисования – оттиск капустными листами.
2. Обучить основным приемам работы с нестандартными материалами и инструментами.
3. Показать возможности комбинирования разных техник для получения выразительного образа.
4. Развивать умение экспериментировать с материалами, искать нестандартные решения.
5. Воспитывать эстетическое отношение к природе и окружающему миру через художественное отображение.

Оборудование и материалы: мольберт, картина И.И. Шишкина «Зима», аудиозапись «Звуки зимы», гуашь белого цвета, листы тонированной бумаги, кисти, подставки для кистей, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, капустные листы пекинской капусты.

Ход занятия

Воспитатель: станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Слушайте мою загадку,

И скажите, как отгадку.

Если видишь: на картине нарисована река

Или ель, иль белый иней,

Иль седые облака.

Или снежная равнина,

Или поле. Иль шалаш. -

Обязательство картина называется…(Пейзаж).

Воспитатель: видите, как просто? Пейзаж – это когда рисуют природу: реки, деревья, поля, снег, облака – это природный пейзаж. А если художник нарисовал город, улицы, дома – это городской пейзаж. А как вы думаете, как называют художника, который рисует пейзажи?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: художника, который любит изображать природу и города, называют пейзажистом. Давайте вместе скажем – пейзаж, городской пейзаж, природный пейзаж, пейзажист. Ребята мы с вами сегодня побываем в мастерской художника. Проходите, садитесь на стулья. Посмотрите, у художника на мольберте висит картина.

Воспитатель: перед вами зимний пейзаж. Ребята, эту картину написал замечательный художник Иван Иванович Шишкин. Картина называется «Зима». Скажите, что изображено на картине?

Дети: лес, деревья, елки.

Воспитатель: посмотрите на этот лес и расскажите о нем, какой он?

Дети: большой, дремучий, непроходимый.

Воспитатель: что это за деревья изображены?

Дети: огромные ели.

Воспитатель: А есть ли тут маленькие елочки и кусты?

Дети: да, они чуть виднеются из-под снежных шубок).

Воспитатель: что это лежит под снегом?

Дети: Огромные стволы упавших старых деревьев. Кое – где стволы елей уже наклонились, но еще не упали.

Воспитатель: как вы думаете, какое время суток изобразил художник? Посмотрите на цвет снега. Какой он?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: да, необыкновенный: белый, синий, серый, коричневый. Давайте представим, что мы попали в этот лес. Скажите, какая погода в этом лесу?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: но зима не всегда бывает такая тихая и спокойная. Закройте глаза. Послушайте, какая еще бывает зима. (Звуки вьюги и хруст снега). Что вы сейчас услышали? Как вы думаете, почему снег хрустит?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Дети от этих звуков совсем стало холодно, давайте погреемся.

Физкультминутка:

«Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)

С неба падают снежки (дети поднимают руки над головой)

Как на сказочной картинке

Будем их ловить руками (делают движения, словно ловят снежинки)

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы, (потягивание – рук в стороны)

Снегом замело дороги.

Не завязнуть, чтобы в поле, (ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Поднимаем выше ноги!

Воспитатель: у нас сегодня будут необычное рисование. Мы будем рисовать листом пекинской капусты (показываю детям капустный лист и предлагаю рассмотреть его)

Техника рисования, которой мы будем рисовать, называется отпечаток (оттиск). Посмотрите на листья. Сначала нужно выбрать более шершавую сторону листа пекинской капусты. С помощью кисти наносим белую краску на капустный лист. Отпечатываем. Дерево почти готово. Потом кистью и краской коричневого цвета прорисовываем ствол и веточки. Затем нарисуем сугробы, падающий снег….

Самостоятельная продуктивная деятельность детей

Анализ работ

Скажите, какой у нас получится пейзаж? … скажи, как бы ты назвал свою картину?

Что вам больше всего сегодня понравилось? Кем мы сегодня были, пока рисовали свои пейзажи? Чем мы сегодня рисовали? Какое у вас настроение? Давайте подарим наше хорошее настроение родителям и организуем выставку ваших работ.