Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике «пуантилизм» «Поздравительная открытка для папы - «солдат - пограничник» возраст 3-5 лет
план-конспект занятия по рисованию
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике «пуантилизм»
«Поздравительная открытка для папы - «солдат - пограничник»
возраст 3-5 лет
Подготовила: воспитатель
Синеок С.А.
Цель: развитие художественно-эстетических навыков в рамках патриотического воспитания посредством использования техники «пуантилизм».
Задачи:
- Закрепить и расширить знания детей о Российской армии, родах войск и роли пограничников.
- Познакомить с композиционными приемами размещения изображения на открытке (центр, рамка, декоративные элементы).
- Развивать наблюдательность, познавательный интерес к нетрадиционным техникам рисования, творческое мышление, усидчивость и мелкую моторику.
- Воспитывать чувство гордости и уважения к профессии пограничника и защитникам Отечества.
Оборудование и материалы: ватные палочки, акварельные краски, стаканы для воды, кисти, влажные салфетки, шаблоны с изображением солдата пограничника, образец готового рисунка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, 23февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. В этот праздник мы вспоминаем всех, кто защищает нашу Родину: летчиков, моряков, танкистов. Они сильные, храбрые и всегда готовы прийти на помощь. Мы поздравляем тех, кто служил и служит в армии. Кто такие защитники Отечества?
Дети: Солдаты, которые защищают нашу страну.
Воспитатель: что такое Отечество?
Дети: Родина.
Воспитатель: правильно, защитники Отечества – это солдаты. Они охраняют нашу Родину, чтобы мы могли спокойно жить, играть и учиться. Родина – это наша страна, где мы родились и живем. В армии, есть разные рода войск. Какие вы знаете?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете: о каком роде войск пойдет сегодня речь:
Он на страже рубежей
День и ночь в дозоре.
Охраняет он страну
От беды и горя.
Друг собака у него,
Он в стрельбе отличник.
С автоматом на плече
Это - ….
Дети: пограничник.
Воспитатель: правильно, пограничник. Пограничник – это военный, который служит на границе нашей Родины. Они проверяют документы у тех, кто хочет въехать в страну, и следят, чтобы никто не пробрался тайком. У них есть помощники – умные служебные собаки, которые помогают искать нарушителей.
Воспитатель демонстрирует детям образец предстоящей работы
Воспитатель: сегодня мы с Вами, научимся рисовать костюм (форму) нашего смелого и отважного солдата-пограничника. Расскажите, какого цвета у него форма? Какие цвета вы видите на рисунке? Назовите их.
Дети: Зелёный, жёлтый, оранжевый.
Воспитатель: вот сейчас, мы с вами научимся, как раскрасить форму солдата, не смешивая при этом краски на палитре, а просто нанося на лист точки разного цвета. Как вы думаете, чем мы будем раскрашивать форму солдата?
Дети: ватными палочками и акварельными красками.
Физкультминутка:
Наклонитесь все вперед,
А потом наоборот.
Влево, вправо наклонитесь,
На одной ноге постой – ка ,
Будто ты солдатик стойкий.
Руки вверх, руки в бок,
И на месте – скок, скок, скок.
Носом вдох, а выдох ртом.
Дышим глубже, а потом…
Марш на место не спеша.
Эх, зарядка хороша!
Воспитатель: берем ватную палочку, окунаем ее в зелёную краску и методом «тычка» заполняем фуражку, пиджак, брюки зелёными точками. Нанося точки, следите, чтобы они не сливались друг с другом. Необходимо: рассказать детям, что картины в технике «пуантилизм», рисуются медленно и аккуратно, не спеша, прорисовывая каждую точку.
Далее, другую ватную палочку, окунаем ее в оранжевую краску и методом «тычка» заполняем пустые окошки на фуражке, пиджаке, брюках оранжевыми точками.
Потом, возьмём третью ватную палочку, окунаем ее в жёлтую краску и методом «тычка» заполняем пустые окошки на фуражке, пиджаке, брюках солдата желтыми точками. Далее, по контуру обводим праздничную дату и делаем рамочку. На усмотрение воспитателя можно: затонировать кожу солдата, мелкие делали (ремень, сапоги, воротник и. т. д).
Самостоятельная продуктивная деятельность детей
Воспитатель: что нового для себя вы сегодня узнали? Чему научились? Благодаря чему у вас получился такой рисунок? Кому понравились, чьи работы? И чем?
Кому было сложно? Кому легко? Я предлагаю Вам сейчас все работы разместить на выставке, а вечером подарите свои открытки папе, дедушке, дяде или братику.