Конспект образовательной деятельности "Такие разные матрешки"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Тема: «Такие разные матрешки»

Цель:

- формирование у детей представлений о народной игрушке-матрешке.

Задачи:

Образовательные:

- уточнять знания детей об истории создания русской матрешки;

- учить создавать образ матрешки;

- расширять представления о Городецкой, Гжельской, Хохломской росписях и их характерными особенностями.

- формировать умение рисовать элементы росписей вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника;

Развивающие

- развивать у детей познавательный интерес к матрешке;

- развивать умение сравнивать элементы разных росписей, находить общее и отличие;

- развивать интерес детей к народному творчеству;

- развивать эстетическое восприятие, воображение, мышление, мелкую моторику рук, художественный вкус;

- развивать самостоятельность, фантазию в придумывании узора на сарафане для Матрёшки;

Воспитательные:

- формировать патриотическое воспитание старших дошкольников;

- воспитывать любовь к народному искусству;

- воспитывать у детей бережное отношение к изделиям народных мастеров;

- воспитывать у детей умение работать самостоятельно, аккуратно.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий о матрешках, чтение и заучивание стихотворений, потешек, частушек о матрешках.

Материалы: Сундучок, Матрёшки, проектор, смарт – доска, магнитофон, бумажные заготовки матрёшек, разрезные картинки матрешки, акварель, кисти

Ход: в группу заносят сундучок. Ребята, посмотрите, какой он красивый. А интересно что же в нём лежит? отгадайте загадку:

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы –

Дети: - ...(Матрешки) (Показ матрешек)

Воспитатель: Правильно ребята, эти сестрички- матрешки. Ребята, что такое матрешка?

Дети: Кукла, которые складываются друг в друга.

Воспитатель: Разноцветные подружки, перепрятались друг в дружке: мал мала меньше. Это старинная игрушка. С ней любили играть мои и ваши бабушки, и дедушки, мамы и папы. Матрёшка очень известная игрушка, её знают и любят во всём мире

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Что мы можем сказать о матрешке? Какая она?

Дети: Деревянная, красочная, яркая, разъемная, веселая, интересная, загадочная, румяная.

Давайте поближе познакомимся с Матрешкой.

Вы знаете, когда появилась матрешка?

Дети: Нет.

Воспитатель: а хотите, я расскажу историю, о том, откуда произошла русская матрешка. (да) Тогда садитесь на стульчики и слушайте внимательно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите – вот страна матрешек. Как их много!

Ребята. Матрешка – это кукла, изображает она русскую крестьянскую девушку, внутри которой находятся такие же куклы меньшего размера.

Появилась первая матрешка давно, более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного японца, старичка ФУКУРУМУ. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

Воспитатель: Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Решили они выточить такую же русскую куклу. Токарь Василий Звездочкин выточил фигурку из деревянного бруска на токарном станке. Материал для матрешек брали липу или березу. Сначала вытачивали самую маленькую. Затем больше, еще больше.

Затем фигурку обрабатывают шкуркой и расписывают её акварельными и гуашевыми красками. После того как расписали, покрывают лаком.  Лак защищает изделия от влаги и пыли, а также придаёт особый блеск готовой игрушке. У каждого мастера была своя манера росписи, поэтому Матрёшки все разные и у каждой свой характер.  

И начали матрешек по русским селам из дерева вытачивать. Это дело не простое!!! Не зря ведь в народе говорят:

- «Люби дело – мастером будешь».

- «Дело мастера боится».

Ребята я вам хочу рассказать, какие бывают матрешки.

1. Городецкая матрешка.

2. Гжельская

3 Хохломская матрешка

А теперь давайте отдохнем и поиграем.

Физминутка: " Матрёшки"

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в моем сундучке? Ой, посмотрите, здесь матрешки, которых нужно собрать. давайте разделимся по парам.

Разрезные матрешки (собирание матрешек по парам)

Молодцы, ребята, всех матрешек собрали.

Ребята, давайте посмотрим не лежит ли ещё чего в коробе.

Воспитатель вместе с детьми смотрят в короб, находят там и достают основу  для рисования Матрёшки..

Воспитатель: Посмотрите какие Матрёшечки. Как вы думаете, чем они отличаются от наших матрешек?

Дети: они не раскрашены.

Воспитатель: Конечно. просмотрите, у них нет ни лица, ни сарафанов расписных. Матрешкам так обидно, ведь у их подружек такие красивые наряды. Что же делать?

Дети: Давайте сделаем им их наряды.

Воспитатель: Я предлагаю вам стать настоящими мастерами и помочь нашим Матрешкам. Вы согласны?

Дети: Да, согласны.

Воспитатель: Тогда приглашаю вас в мастерскую на фабрику по росписи матрешек. Проходите за столы и занимайте свои места.

Сегодня мы с вами распишем матрешек.

Прежде чем начать работать, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Мы — красавицы матрешки,        (Разжимают кулачки, шевелим пальчиками)

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша,      Загибают поочередно пальцы на

Мила - три, четыре — Маша,            правой руке, начиная с большого.

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать.                    Разжимают кулачки 2 раза.

А теперь постарайтесь сделать красивые узоры на сарафанах

Звучит музыка (релаксация)

 Самостоятельная деятельность детей. (Во время детской деятельности осуществляется поддержка индивидуальности ребёнка).

Воспитатель: Молодцы! Замечательные матрешки у вас получились.

Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали о матрешках?

- Что больше всего запомнилось?