Конспект по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с произведениями живописи
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с произведениями живописи и графики

Тема: «Знакомство детей с картиной И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Цель: Знакомство детей с произведениями живописи.

Задачи:

1. Формировать у детей умение различать жанры живописи.

2. Способствовать формированию умения понимать содержание картины, её настроение, выделять главное.

3. Способствовать формированию умения выделять средства выразительности, с помощью которых художник создаёт настроение произведения, характер (цвет, свет, композиция)

4. Воспитывать интерес к произведениям искусства, развивать художественный вкус.

5. Воспитывать эмоциональный отклик на изображенное на картине.

Предварительная работа: чтение стихотворений о природе, заучивание стихотворения И. Токмаковой «Сосны», рассматривание деревьев во время прогулки, рисование разных пород деревьев – сосны, ели, берёзы.

Оборудование и материалы: репродукция картины «Утро в сосновом лесу», магнитофонная запись птичьих голосов, спокойная музыка.

Словарная работа: репродукция картины, дремучий лес, многоголосый хор, золотит восходящее солнце, золотое сиянье

Ход:

1.  Вводная часть

Дети, кто хочет со мной отправиться в путешествие?

Тогда скорее занимайте свои места на стульчиках.

Посмотрите на эту картину. Её написал замечательный русский художник Иван Иванович Шишкин. Назвал её «Утро в сосновом лесу». Как вы думаете, почему художник назвал свою картину именно так?

А как бы вы её назвали? (Солнце встаёт, на картине рассвет и д. р.)

А сейчас послушайте птичьи голоса (запись на магнитофоне). И внимательно посмотрите на картину.

2. Основная часть

Мы попали в уголок старого дремучего леса. Со всех сторон маленькую полянку окружают огромные сосны. Их вершины уходят высоко в небо. Старая сосна сломалась и рухнула. Её мощные корни, заросшие мхом, вырваны из земли. Ещё не рассеялся утренний туман, похожий на нежное белое облако. Солнце уже взошло, его золотое сиянье окрасило верхушки сосен. Лес просыпается. Поёт радостную песню солнцу многоголосый птичий хор. Вылезла из берлоги медвежья семья. Затеяли игры малые медвежата. Им хорошо и спокойно в этом глухом уголке леса. Все радуются тёплому летнему утру: старые сосны, трава, лесные жители.

Ребята, скажите какое настроение создает эта картина? (Радостное, счастливое, спокойное и т.д.)

А теперь скажите мне, как называется эта картина?(Утро в сосновом лесу)

А как можно узнать, что художник изобразил утро?  При помощи  чего  ему это удалось? (при помощи света, цвета, роса на траве, туман)

Можно ли сказать, что бор пронизан солнцем?

Какой лес нарисован на картине? (молодой, высокий, большой, густой и т. д.)

Почему картина создаёт радостное настроение? (медвежата играют, веселятся; начинается новый день)

Посмотрите внимательно и скажите, где и как расположены в картине медвежата? (в центре, посередине)

Какими изобразил художник медвежат? (Ловкими, шаловливыми, игривыми, неуклюжими)

Молодцы, а теперь давайте немного отдохнём (физминутка)

Очень хорошо!  Отдохнули?  Садитесь.

А теперь давайте представим с вами, что мы оказались в этом лесу. Закройте глаза. Что вы чувствуете? (Ответы детей)

Вы чувствуете, какой воздух? Чем пахнет? (Свежестью, лесом, соснами)

Правильно, мы вдыхаем запах сосны, свежести. Что вы ещё слышите? (Пение птиц, треск деревьев, шум ветра.)

Молодцы, ребята!

Рядом с нами поднимаются ввысь могучие сосны. Их верхушки золотит восходящее солнце. Посмотрите наверх, поднимите руки, покажите, какие высокие сосны. Недалеко от них рухнула и сломалась старая сосна, видите, какие у неё огромные корни. А теперь посмотрите под ноги, что мы видим на земле? (Видим траву, сухие палки, хвойные иголки, грибы и ягоды.)

Дети, мы идём с вами осторожно, чтобы не потревожить медведицу с медвежатами, а то нам несдобровать тогда.

Вот мы и побывали с вами в сосновом лесу и нам пора возвращаться обратно. Вам понравилось? (Ответы детей)

3. Заключительная часть

Что вам больше всего понравилось в картине? (Ответы детей)

А теперь, давайте расскажем, что мы видели в лесу. (Деревья, медвежат, травку и т.д.)

Молодцы! Вам понравились рассказы (называю имена детей)?

Вы все большие молодцы, на следующем занятии мы с вами попробуем сами стать художниками и нарисовать своё «утро в лесу».