Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Через лес к мишутке в гости» (2-3 года)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)
Цель: организация деятельности обучающихся для совершенствования навыков владения своим телом и знакомство с нетрадиционной техникой рисования (примакивание губкой).
Задачи:
- Образовательные:
- закрепить понятия «один», «много», «большая», «маленькая», «овощи», «ягода»;
- познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования при помощи поролоновой губки;
- оттачивание физических и двигательных навыков посредством имитации ходьбы медведя, ходьбы по ортоковрикам, и ползанья через лабиринт
- Развивающие:
- Развитие творческих способностей;
- Развитие внимания, крупной и мелкой моторики;
- Развитие способность понимать и выполнять инструкции взрослого по образцу.
- Воспитывающие:
- Воспитывать любознательность, познавательный интерес;
- Формировать доброе отношение к персонажам.
Материалы и оборудование: декорации (лес,изображение берлоги у лабиринта), распечатанные и заламинированные следы медведя, ортоковрики (извилистая дорожка), шишки и обруч (полянка с шишками), корзина для шишек, мягкий лабиринт-тоннель, корзина с игрушечными овощами и фруктами, медведь игрушечный, заготовки с напечатанной черно-белой малиной, палочки с губкой, гуашь малинового цвета, угощения для детей от «медведя».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_integrirovannogo_zanyatiya.docx | 20.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста
«Через лес к мишутке в гости»
Цель: организация деятельности обучающихся для совершенствования навыков владения своим телом и знакомство с нетрадиционной техникой рисования (примакивание губкой).
Задачи:
- Образовательные:
- закрепить понятия «один», «много», «большая», «маленькая», «овощи», «ягода»;
- познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования при помощи поролоновой губки;
- оттачивание физических и двигательных навыков посредством имитации ходьбы медведя, ходьбы по ортоковрикам, и ползанья через лабиринт
- Развивающие:
- Развитие творческих способностей;
- Развитие внимания, крупной и мелкой моторики;
- Развитие способность понимать и выполнять инструкции взрослого по образцу.
- Воспитывающие:
- Воспитывать любознательность, познавательный интерес;
- Формировать доброе отношение к персонажам.
Материалы и оборудование: декорации (лес,изображение берлоги у лабиринта), распечатанные и заламинированные следы медведя, ортоковрики (извилистая дорожка), шишки и обруч (полянка с шишками), корзина для шишек, мягкий лабиринт-тоннель, корзина с игрушечными овощами и фруктами, медведь игрушечный, заготовки с напечатанной черно-белой малиной, палочки с губкой, гуашь малинового цвета, угощения для детей от «медведя».
Ход занятия:
№ | Название части занятия | Деятельность воспитателя | Примерное содержание деятельности детей |
1 | Вводная (организационная) | - Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, какие вы ловкие, смышленые. Давайте поздороваемся! - А вы, ребята, любите ходить в гости? -Мы сегодня с вами тоже пойдем в гости. Посмотрите, чьи следы вы видите? (обращаю внимание на выложенные на полу следы медведя) -Правильно, мы идем в гости к мишутке! Отправляемся в путь. | Здороваются. Ответы детей Ответы детей (Медведя) |
2 | Основная | Комплексная игра с использованием следов медведя и ортоковриков «По медвежьей дорожке шагают наши ножки Вот так, вот так По извилистой дорожке зашагали наши ножки, Топ-топ, топ-топ А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок.» -Ребята, кажется, мы набрели на полянку. Посмотрите, что на ней лежит? -А сколько шишек? Какие они? -Давайте соберем их в корзину, и возьмем с собой к мишке. -Смотрите, ребята, мы набрели с вами на берлогу медведя. Давайте зайдем в нее. В конце лабиринта стоит стол. Изначально он закрыт мольбертом, когда дети лезут через лабиринт, воспитатель убирает мольберт в зону творчества. На нем стоит корзина с овощами и малиной. На стуле сидит Медведь. -Ребята вот мы и попали с вами в гости к мишке. Давайте поздороваемся с ним! -Мишка, мы принесли тебе шишки! А почему ты такой грустный? Что, у тебя совсем не осталось малины? Давай мы проверим твою корзину, может в ней она лежит. - Ребята, надо порадовать мишку и собрать ему урожай малины. Поможем вместе? Воспитатель на мольберте демонстрирует черно-белое изображение малины и технику примакивания губкой для придания цвета. После инструкции помощь детям по необходимости. | Действуют по инструкции воспитателя. Шишки Много. Большие, маленькие. Собирают, комментируя «большая», «маленькая», «твердая». Залезают в лабиринт. Здороваются и называют свои имена (кто не может, воспитатель помогает) Дети разбирают корзину, называя овощи и фрукты. Малину не находят. Ответы детей. Дети внимательно слушают и смотрят технику работы. Затем рассаживаются по своим местам и выполняют работу |
3 | Заключительная | -Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы пришли к нему в гости через все лесные преграды, собрали для его шишки и урожай малины. Давайте похвалим себя тоже, скажите «Я-молодец». -Мишке все так понравилось, что он тоже решил вас угостить. Давайте скажем мишке «Спасибо!» и «До свидания!» | Дети гладят себя по голове и говорят «Я –молодец» Дети получают угощение , благодарят мишку и прощаются. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста Тема: «Разноцветная полянка» Воспитатель Титус Лидия Ивановна МАДОУ ЦРР детский сад №14 г. Кропоткин Краснодарский край
Конспект интегрированного занятияв группе раннего возрастаТема: «Разноцветная полянка»Воспитатель Титус Лидия ИвановнаМАДОУ ЦРР детский сад №14г. Кропоткин Краснодарский край...
Конспект интегрированного занятия в группе раннего развития «Путешествие на лесную полянку».
Конспект интегрированного занятия в группе раннего развития «Путешествие на лесную полянку». Программные задачи : Способствовать познавательному развитию : зак...
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста " Кто к нам в гости пришел?"
На третьем году жизни у детей больше проявляется интерес к окружающему миру.Это преждевсего игрушки.Для воспитателей важный момент в организации занятий учесть это.Вместе с детьми обследовать игрушку,...
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Котик в гости к нам пришёл»
Итоговое занятие по развитию речи....
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Солнышко в гостях у ребят»
Цель: Создание условий для уточнения ,закрепления компетенции детей по величине, цвету, форме и количеству ( один – много)...
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста (2-3 года) по стихотворению А.Л. Барто «Зайку бросила хозяйка»
Конспект занятия в младшей группе по стихотворению А Барто "Зайку бросила хозяйка"...
Конспект открытого интегрированного занятия в группе раннего возраста с использованием технологии "Сенсографика" В гости к солнышку.
Конспект открытого интегрированного занятия с использованием технологии "Сенсографика"...