Открытая непосредственно образовательная деятельность по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование на воде. Эбру»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Открытая непосредственно образовательная деятельность

по рисованию

в подготовительной группе

Тема: «Рисование на воде. Эбру»

Открытая непосредственно образовательная деятельность

по рисованию

в подготовительной группе

Тема: «Рисование на воде. Эбру»

Цель: познакомить детей с техникой рисования по поверхности воды - Эбру

Задачи:

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления о профессии - художник ;

- формировать представлении о технике рисования по поверхности воды - Эбру, ее особенностях, материалах;

Развивающие:

-развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление;

- развивать связанную, диалоговую речь;

- развивать умения работать в группах;
- развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к профессии- художник;

- воспитывать чувство прекрасного, самостоятельность, аккуратность;

-воспитывать желание доставлять радость окружающим своей работой.

Дети под музыку входят в зал.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети и воспитатель садятся в круг.

Воспитатель: Ребята, давным - давно я была маленькой девочкой, как вы и я очень любила мечтать. Я знаю, что все дети, пока маленькие, мечтают стать: врачом, пожарным, продавцом, директором....А вы когда вырастите, кем хотите стать? (ответы детей)

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, кем же я мечтала стать в детстве? Сейчас об этой профессии я загадаю загадку

У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я …художник

Воспитатель: правильно, я мечтала стать художником. А вы хотели бы быть художником? Стать настоящим художником совсем непросто. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. А еще нужно учиться в школе юного художника. Вы хотите попробовать себя в этой профессии? Тогда отправляемся в путь, в школу юного художника.

Дети под музыку двигаются по кругу.

Воспитатель: вот мы и пришли, но в школу юного художника попасть не так-то просто. Перед нами три ступени знаний с колокольчиками, мы сможем их пройти, только если выполним задания. Как только колокольчик зазвенит и исчезнет - это будет означать, что задание выполнено правильно. Готовы?

Дети под музыку двигаются по кругу

Первая ступень. "Угадай-ка"

Воспитатель: вот мы и подошли к первой ступени знаний школы юного художника. Давайте вспомним, что нужно художнику для работы. ("Чудесный мешочек").

Посмотрите на лесенку, исчез колокольчик? (да). Это означает, что мы справились с первым заданием. Отправляемся к следующей ступени.

Дети двигаются по кругу под музыку.

Вторая ступень. "Настроение"

Воспитатель: Мы подошли ко второй ступени знаний которая называется "Настроение". На столе лежат тарелочки с различными эмоциями, давайте попробуем их изобразить (удивление, злость, радость)

Воспитатель: Эмоции не знают языка,
По ним определяют настроенье -
Они как дуновенье ветерка:
В них и печаль, и радость, и смятенье.

Так и художник в своих картинах должен уметь передавать настроение. Посмотрите на эти картины, какие эмоции автор изобразил на них? (радостное, грустное). Обьясните.

Воспитатель: Со второй ступенью мы тоже справились - колокольчик исчез. Двигаемся дальше.

Третья ступень. "Будь внимателен"

Воспитатель: Мы подошли к последней ступени. Которая называется "Будь внимателен". Художник, который нарисовал данную картину - был невнимателен, и допустил несколько ошибок. Найдите их.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы легко справились. Давайте немного отдохнем.

ФИЗМИНУТКА

«Раз - поднялись, потянулись,
Два – друг другу улыбнулись.

Наклоняемся вперёд.
Кто до пола достаёт?

Три – прогнули наши спинки,

Поглядели величаво

И налево и направо.

На четыре - руки шире,

Головою покивали,
Пять - руками помахали.

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем.

Надо плечи нам размять,
Раз - два - три - четыре - пять.

От души мы потянулись

И на место вновь вернулись.
Будем вместе рисовать

Мастерством всех удивлять»

Воспитатель: Ребята, вы достойно прошли все ступени знаний к школе юного художника и теперь дверь школы для вас открыта, можете смело туда заходить. Но вы должны знать, что художники - это настоящие волшебники. С помощью красок они могут творить удивительные вещи - настоящее волшебство! Сегодня я хочу познакомить вас с волшебной техникой рисования на воде, которая называется - Эбру. С помощью этой техники каждый из вас сможет совершить чудо. Хотите попробовать? Тогда одеваем фартучки и проходим в школу юного художника, в "Мастерскую волшебства".

Дети под музыку идут по кругу.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

. Я приглашаю вас к столу. Посмотрите сюда, пожалуйста.

Вся красота техники Эбру в том, что любой человек может создавать чудесные, очень необычные рисунки на воде.

Что нам для этого понадобится: лоток, в лотке вода, но не простая вода, которая течет из-под крана - в нее добавлен специальный загуститель, он сделан из растения, горной колючки, которое растет только в Турции или на Кавказе, называется оно гевен. Краски тоже необычные для этой техники, они словно живые.

Нам понадобится вот такой инструмент, шило, чтобы рисовать на воде. И обязательно нам нужна салфетка, потому что при соприкосновении с водой краска должна быть всегда чистая. Поработали, протираем и работаем дальше. Работать надо на поверхности воды, не прокалывая воду. Краски добавляем в любой последовательности.

А сейчас предлагаю пофантазировать, проявить творчество вам, но прежде, чем приступить к рисованию, что нам нужно сделать? (поиграть с пальчиками, разогреть их). Правильно.

Пальчиковая гимнастика:

Наши алые цветы
Распускают лепестки, Плавно разжимают кулаки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Машут перед собой руками.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки, Плавно сжимают руки в кулаки.
Тихо засыпают, Кладут руки под щеку
Головой качают. Качают головой.

Хорошо, теперь приступаем к рисованию. Перед вами лотки, и рисовать вы будете волшебными палочками, они острые, поэтому будьте осторожны

Во время рисования, если вы позволите, я буду вам помогать, работу выполняйте аккуратно, не мешая друг другу, и у вас обязательно получатся красивые рисунки.

Работа парами. Когда вы сочтете свои рисунки законченными, мы вместе их отпечатаем.

Воспитатель: Чтобы «достать» цветы из воды, нужна бумага. Давайте накроем ею получившиеся картины и оставим их так на некоторое время, чтобы цветы «Эбру» смогли на ней отпечататься. (Дети аккуратно накрывают свои картины листами бумаги).

Вам интересно посмотреть, что же получилось? Дети: Да! Посмотрите, какие необычные яркие цветы у нас получились.Давайте положим наши цветы на стол, чтобы они высохли

Воспитатель: Для начало давайте подготовим наши руки для работы

Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с техникой рисования на воде - Эбру. Для этого нам нужно специальная вода с добавлением загустителя, специальные краски. А вместо кисточек мы будим рисовать шилом.

Работа в технике Эбру. Рисование "Цветок желания".

РЕФЛЕКСИЯ

Воспитатель: Ребята, что на сегодняшнем занятии вам больше всего запомнилось? Как называется техника с которой мы работали? Хотели бы вы еще раз поработать в данной техники. Мы нарисовали волшебный цветок, теперь загадайте желание и оно обязательно сбудется! А нам пора возвращаться в группу.

Дети по кругу под музыку возвращаются в зал

Воспитатель: Уважаемые гости, покажите вашими эмоциями и жестами, понравились ли вам наши будущие художники и их творческие работы?!

Дети проходят в группу.