Конспект по нетрадиционной техники рисования солью «Зимний пейзаж»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект по нетрадиционной техники рисования солью

«Зимний пейзаж»

Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования, развивать фантазию, творческие способности ребенка, развивать мелкую моторику рук, развивать умение свободного экспериментирования с различными материалами.

Задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить детей с сезонными изменениями в природе зимой (снег, мороз, лёд).
• Развить умение различать и называть зимние явления (снегопад, метель, иней).

2. Развивающие:

• Развивать мелкую моторику через нетрадиционную технику рисования.
• Стимулировать речевое развитие, обогащать словарный запас словами, связанными с зимой.
• Способствовать развитию наблюдательности и внимания к природным явлениям.

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к природе и желание познавать её.
• Создать положительное эмоциональное отношение к зимним играм и забавам.
• Формировать навыки безопасного поведения в зимних условиях.

4. Практические:

• Организовать наблюдения за зимними явлениями на прогулке.
• Включить подвижные игры и зимние забавы в режим дня.
• Чтение и обсуждение зимних сказок и стихов.

Материалы: картинки с зимними пейзажами, образец выполненной работы, салфетки влажные, картон, клей, кисточки, соль

Ход занятия:

Белым снегом всё покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый:
«Здравствуй, зимушка-зима!»

Воспитатель: - здравствуйте ребятишки: девчонки и мальчишки.

Я очень рада новой встрече с вами!

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: зима

Воспитатель: правильно, молодцы. Какие признаки зимы вы знаете?

Дети: идет снег, на улице очень холодно, стали одеваться теплее, на деревьях нет листьев.

Воспитатель: какие зимние забавы вы знаете?

Дети: строим горку, катаемся на санках, на ватрушках, на ледянках, играем в снежки, лепим снеговика, Деда Мороза, снегурочку.

Воспитатель: молодцы. А снег какой?

Дети: белый, пушистый, легкий, холодный, мягкий.

Воспитатель: правильно ребята.

Воспитатель: сегодня мы с вами на прогулке видели, как украсила зима

снегом природу и город.

Давайте мы с вами сегодня нарисуем настоящий зимний пейзаж. Но рисовать мы буде не красками, а солью. Ведь соль так похожа на снег, только не растает.

Воспитатель: ребята, я буду вам показывать, а вы смотрите, как я буду рисовать.

Поэтапный показ: берем карандаш и рисуем деревья, сугроб и снежинки, затем берем кисточку, набираем на кисточку клей и обводим наш рисунок клеем, затем посыпаем солью.

Но прежде, чем мы с вами начнем, давайте мы с вами разомнём наши пальчики

Пальчиковая гимнастика: «Зима»

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)

Улицы и крыши. (Руки «домиком»)

Тихо к нам идет зима, (Палец к губам, «Идем» указательным и средним пальцем одной руки)

Мы ее не слышим… (Руки за ухом)

Воспитатель: А теперь проходите на рабочие места, каждый из вас может нарисовать свою зимнюю картинку.

Дети приступают к работе, рисование сопровождается музыкой.

Воспитатель: пока они будут сохнуть, предлагаю вам поиграть.

Физкультминутка «Зимушка-зима»:

Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки!

1) Воспитатель: Молодцы ребята! Мы сегодня с вами поговорили о зиме и поиграли, а еще у вас получились очень красивые картины. Посмотрите, как сверкает на свету соль, как настоящий снег, а главное не растает, и будет вас радовать долго и напоминать о зиме.