Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Красивая чашка» (в горошек)
план-конспект занятия по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33»

(МБДОУ «Детский сад №33)

Конспект НОД

по нетрадиционному рисованию

«Красивая чашка»

(в горошек)

Воспитатель: СВИРИДОВА О.А.

Г. АЧИНСК

Цель: развитие художественно-эстетических способностей детей младшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

закреплять умения детей использовать в изобразительной деятельности нетрадиционные способы рисования — рисование пальчиками.

развивать познавательные процессы (творческое воображение, память, внимание, мышление).

воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования, доброжелательное отношение.

Оборудование и материалы: Демонстрационный материал- картинки с изображением посуды с узорами. Чайник-грустный. гуашь, мольберт, листы бумаги в виде чашки по количеству детей. Образцы украшенных чайных чашек, Кукла Алиса.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе», рассматривание иллюстраций по теме «Чайная посуда», сюжетно-ролевая игра «Сказочное чаепитие», отгадывание загадок про чайную посуду, пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

Воспитатель: сегодня к нам в гости пришла Кукла Алиса и принесла с собой картинки. Ребята, давайте рассмотрим картинки и вспомним чайную посуду, которую мы знаем. (дети рассматривают иллюстрации и называю посуду)

Воспитатель: - Ребята, это тот самый чайник, про который я вам хотела рассказать. Жил – был чайник и у него был друг. (чайник с грустными глазами). Но что же с чайником не так? (дети: -он грустный). Сегодня у Куклы Алисы День рождения. И чайник   хотел накрыть на стол.

Чайник стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой, но полка упала, и вся посуда разбилась, чайник остался один.

Воспитатель: - Ребята, наш чайник такой красивый, но почему же он грустный (ответы детей)

- Давайте попробуем развеселить чайник!

- Что вы делаете, когда у вас день рождения?

Дети. - Наряжаемся, ждём гостей.

Воспитатель: - На праздник всегда приглашают гостей. И угощают их. А чем же можно угостить гостей (ответы детей). Да, ребята, вкусным, ароматным чаем и вкусным тортом. К Алисе придут гости, а из чего же они будут пить чай?

Воспитатель: у меня есть чашки (показывает белые чашки). Понравятся ли гостям такие чашки? Почему? Они не нарядные.

Воспитатель: как мы можем помочь чашкам? (украсить). Что у меня на столе? (гуашь). Какого цвета краска?  

Ребята мы вместе с вами можем нарисовать красивые чашки в горошек

Посмотрите, как я буду это делать, на столах лежат шаблоны чашек, которые нужно украсить в красный, желтый и синий горошек. Показывает, как это делать: указательный пальчик макают в краску и делают отпечаток на листе бумаги (чашке). Начинаю украшать чашку.

Ребята вы хотите попробовать?

А у вас получится?

 Ваши чашечки будут наверняка ещё более красивыми.

Но перед тем, как мы начнем рисовать нужно немного размять пальчики.

Раз, два, три, четыре —

(по очереди хлопаем в ладоши и ударяем друг об друга кулаки)

Мы посуду перемыли (потираем ладони):

Чашку, чайник, ковшик, ложку

И большую поварешку (по очереди загибаем пальцы)

Мы посуду перемыли (трём ладонью сжатый кулак),

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали —

Так мы маме помогали (по очереди разгибаем пальцы)!

Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют работу.

Работа: дети приступают к рисованию, при этом другой рукой придерживают чашечку, чтобы она не скользила по столу.

Воспитатель напоминает, что краску в рот брать нельзя.

Подведение итогов:

 Воспитатель: Молодцы ребята, все постарались.

 Посмотрите, какие красивые чашечки в горошек у вас получились.

 Воспитатель спрашивает, какого цвета рисовали горошинки на чашке, для кого украшали чашечки и зачем зайчику нужны чашечки.

Теперь накроет стол для куклы Алисы и ее гостей. И они все вместе будут пить чай!

Алиса говорит вам большое спасибо.