конспект занятия по познавательно-речевой и изобразительной деятельности во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальная автономная дошкольная образовательная учреждение детский сад №22

общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по

познавательно-речевому развитию детей.

Конспект занятия по познавательно-речевой и изобразительной

деятельности во второй младшей группе.

Тема: «В гостях у сказки».

Составитель: Банных Е.Л.

Воспитатель II младшей группы.

Цель:

Закрепить знания детей о русских народных сказках.

Задачи психолого-педагогической работы с детьми:

Образовательный аспект:

-Узнавать и называть сказки.

-Закрепить цвета (желтый, зеленый).

-Закрепить характерные особенности цыпленка.

-Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя.

-Продолжать учить детей использовать нетрадиционную технику рисования(рисовать сырым

картофелем, ватными палочками).

Развивающие:

-Активизировать словарь детей (грустный, веселый, желтый, маленький, пушистый, зеленый, цыпленок, курица).

-Развивать внимание, речь, память детей.

-Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

-развивать интерес к коллективным работам.

Воспитательные:

-Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, познавательный интерес, аккуратность,

любовь к сказкам.

Материал и оборудования: иллюстрации к сказкам («Курочка ряба», «Колобок», «Репка»),

ширма, колобок –игрушка, механический цыпленок. Елочки, грибочки, солнышко, бабочки,

цветы (для оформления зала). Кассета с музыкой из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

Ватман с нарисованной лужайкой и курочкой, гуашь желтая, кисточки, ватные палочки, сырой

картофель (разрезаны пополам и нанизан на зубочистку). Шапочки цыплят на каждого ребенка для игры «Курочка- наседка».

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций,

Обыгрывание сказок, игры- имитации «Кто как ходит», д.и. « Назови сказку», «Сложи картинку», рассматривание иллюстраций с домашними птицами.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Вы узнали его?

Дети: Цыпленок.

Воспитатель: Какого цвета цыпленок?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Цыпленок большой или маленький?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Это маленький желтый цыпленок. Он прилетел на ковре- самолете из далекой сказочной страны и хочет попросить вас о помощи. Злой волшебник заколдовал его братьев. Поможем нашему гостю?

Дети: Да,поможем!

Воспитатель: Тогда в путь. Дорога нам предстоит не близкая. Садитесь на ковер-самолет и он перенесет в сказочную страну.

( звучит музыка Чайковского из балета «Щелкунчик»).

Воспитатель: Наш ковер-самолет поднимается вверх. Мы пролетаем над высокими и низкими домами, над машинами, над реками. Подлетаем к дремучему лесу, осторожно, мы снижаемся. Вот мы и очутились в сказочной стране. ( Дети встают ,идут за воспитателем).

Воспитатель: Слышите, кто-то плачет.

(Подходят к ширме. Появляется колобок).

Колобок: Это я плачу.

Воспитатель: что ты плачешь , кто тебя обидел?

Колобок: Как же мне не плакать. Жил я в своей сказке и горя не знал. Вдруг прилетел злой волшебник и заколдовал все сказки, и мою тоже.

Воспитатель: Мы поможем тебе вернуться домой и расколдовать сказки.

Колобок: Хорошо! Слушайте первую загадку

«… мышка за кошку. Кошка за Жучку. Жучка за внучку.

Внучка за бабку…»

Воспитатель: Кто угадал сказку?

Ребенок: Сказка «Колобок».

Колобок: Правильно!

Воспитатель: Посмотрите , одну сказку вы расколдовали.(открывается правильно отгаданную сказку).

Колобок: Слушайте вторую загадку

«… снесла курочка яичко.

Не простое , а золотое…»

Воспитатель: Как называется эта сказка?

Дети: Курочка ряба.

Колобок: Еще одна сказка расколдована! Что же, осталась последняя загадка.

«…- я от дедушки ушел!

Я от бабушки ушел!...»

Воспитатель: Кто же поет такую песенку?

Ребенок: Колобок.

Воспитатель: А как сказка называется?

Дети: Колобок.

Колобок: Молодцы! Все сказки угадали правильно. Колдовство исчезло. Я могу вернуться в свою сказку, к моим любимым бабушке и дедушке . Спасибо друзья и до скорых встреч!

Дети: До свидания колобок!

Воспитатель: А теперь нам нужно помочь цыплятам вернуться к своей маме.

( подходят к столу, где лежит ватман с нарисованной лужайкой и курочкой).

Воспитатель: Посмотрите вот курица – мама нашего цыпленка. Как вы думаете ей грустно или весело ?

Дети: Грустно.

Воспитатель: А почему ей грустно?

Ребенок: Потому что пропали цыплята.

Воспитатель: Верно. Она грустит, ведь злой волшебник заколдовал ее желтеньких цыплят. Но мы прилетели сюда, чтоб помочь курочке в ее горе. А кто знает как можно вернуть цыплят?

Ребенок: Их надо нарисовать.

Воспитатель: Посмотрите на стол и скажите , чем будете рисовать?

Ребенок: Картошкой и ватными палочками.

Воспитатель: Правильно. Перед тем , как начать рисовать, вспомните, какие бывают цыплята?

Дети: Маленькие,желтые, пушистые.

Воспитатель: Какой краской будете рисовать?

Дети: Желтой.

Воспитатель: Чтобы цыплята получились красивые, нужно рисовать аккуратно, не мешать друг другу.

(Воспитатель подзывает по три человека к столу, начинают работать. Педагог следит, чтобы дети выполняли задание правильно и аккуратно).

Воспитатель: Молодцы! Хорошо справились . Чего то не хватает.

Ребенок: Не хватает клюва, лапок и глаз.

( подрисовывают лапки и клюв).

Воспитатель: Глазки мы нарисуем потом, ведь желтая краска не высохла. А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Курица- наседка». Я надеваю вам шапочки цыплят и вы превращаетесь в пушистых маленьких птенчиков. Одеваю на себя шапочку курочки и превращаюсь в маму-курочку.

Воспитатель: Пока мы играли, краска подсохла. Можно рисовать глазки нашим цыплятам. Чем лучше нарисовать?

Ребенок: Ватными палочками.

Воспитатель: Посмотрите какие чудесные цыплята получились .Как они рады снова видеть свою маму, весело пищат.

(воспитатель заводит механического цыпленка).

Воспитатель: Как рад наш цыпленок, он благодарит вас за помощь.

Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания друзья!

Дети: До свидания!

Васпитатель: Садитесь на ковер- самолет. Закрывайте глазки(звучит произведение П.И.Чайковского). Мы покидаем сказочную страну. Но мы не прощаемся с ней , ведь сказка будет с нами всегда!