Конспект ООД по художественно - эстетическому развитию (рисование) в средней группе на тему "Первые цветы"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) 

«Первые цветы»

Средняя группа

Цель: вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, расширить знания детей о первоцветах, развить творческие способности и познавательные интересы дошкольников.

Задачи:

- обучающие: закрепить навыки работы с акварельными красками, закрепить умение рисовать одним цветом по мере высыхания другого; обогатить знания о весне, первых весенних цветах.

- развивающие: активизировать словарь детей по теме «весенние цветы»; развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику рук;

- воспитывающие: воспитывать эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира; воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности; воспитывать бережное отношение к природе, формировать желание охранять природу.

Материал: иллюстрация подснежников, краски, кисти, стаканы с водой, круги синего (голубого) цвета, ватные палочки.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, скажите какое время года наступило?

Дети: Весна!

Воспитатель: И что же происходит в природе весной?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно! Солнце становится теплее, начинают просыпаться насекомые, растения. И сегодня нашим главным гостем станет удивительный цветок, который появляется одним из первых цветов. Послушайте стихотворение.

Подснежник

«Подснежник» (И. Емельянов)

Рядом с сосенкой подснежник
Смотрит в небо — светлый, нежный.
Что снежинки лепестки!
Не тяни к нему руки —
Вдруг растают лепестки.

Воспитатель показывает иллюстрацию подснежников.

Воспитатель: Ранней весной на открытых местах, на проталинках, где снег успел растаять, появляются первые цветы - подснежники. А кто-нибудь из вас знает, как появился подснежник?

Ответы детей

Воспитатель: Я вам расскажу старинную русскую легенду. Богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику кипельно-белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. С тех пор снег и подснежник неразлучны друг с другом, как друзья.

Воспитатель: Подснежник начинает расти под снегом и появляется ранней весной, не боится ни холода, ни морозов, ни сильного ветра. И я сегодня предлагаю сделать вам свои первые подснежники. Согласны?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте ещё раз рассмотрим подснежник. Из чего он состоит?

Дети: Стебель, лепестки, листья.

Воспитатель: Ну что, приступим к рисованию?

Первым, рисуем - стебельки, для этого необходимо нарисовать три тонкие длинные палочки зеленого цвета.

Вторым рисуем – лепестки. Рисуем по три коротких палочки белого цвета возле каждого стебелька.

Третьим, рисуем – листья, по одному листочку к стебельку.

Четвёртым, снег – рисуем ватными палочками несколько маленьких белых шариков.

Пятым, солнышко.

Воспитатель: Но прежде чем начнём, немного разомнёмся.

Физкультминутка «Подснежник»

Вот подснежники проснулись (встали, потерли глазки)
Улыбнулись, потянулись (улыбаемся, потягиваемся)
Раз — росой они умылись (двигаем ладонями по лицу)
Два — изящно покружились (кружимся вокруг себя)
Три — нагнулись и присели (наклон вперед и присели)
И на солнце поглядели (подняли взгляд вверх).

Дети приступают к рисованию, воспитатель при затруднении помогает детям.

Воспитатель: Дети, вы все молодцы, старались, посмотрите, какие замечательные подснежники у вас получились!

Выставка детских работ

Воспитатель: посмотрите, какая у нас полянка красивая) давайте разместим на ней наши подснежники. Какая красота у нас получилась!

Рефлексия.

Воспитатель: ребята скажите, что вам понравилось больше всего? А что было трудным?

Ответы детей.