Познавательное занятия" Мы художники"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Сортавальского муниципального округа Республики Карелия Детский сад 23 «Ладушки»

Конспект познавательного занятия

Тема: «Мы художники»

Старший дошкольный возраст

Подготовила: Пинчук А.А.

воспитатель

Цель: Формирование у детей представлений о профессии художника и ее значимости.

Задачи:

1. Расширить занятия о профессии художника, ее разновидностях и инструментах; названия художественных материалов и инструментов.

2. Развивать зрительное внимание, воображение, мелкую моторику; стимулировать интерес к изобразительности и искусству.

3. Воспитывать уважение к труду художника; формировать эстетическое восприятия окружающего мира.

4. Обогащать и активизировать словарь (мольберт, холст,   пейзаж, натюрморт, портрет)

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, репродукции картин (пейзаж, портрет, деревянные статуэтки профессий.);

Набор художественных материалов: кисть,тонкая, широкая, краски художественные,  палитра (гуашь, акварель),карандаши, фломастеры, непроливайка, тряпочка, мольберт; холст, пейзаж, фигурки деревянные профессии; карточки  с изображениями инструментов художника;

ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятия. Я предлагаю вам, отправится в удивительный мир искусств. Хотите? (ответ детей).

Тогда, давайте возьмемся за руки и скажем:

Мы - друзья, мы -команда,

Вместе нам все по плечу!        

Воспитатель:

Я загадаю вам загадку, и вы сразу догадаетесь, кем мы сегодня с вами будем.

«Кисточку я лист смочу,

После - краску нанесу.

Красочным рисунок вышел,

Нет на нем деталей лишних.

Я старался, мне поверь,

Взял я краски – акварель.

А еще – мольберт- треножник,

Потому что я ……(художник)»

Воспитатель:

Молодцы, мы будем с вами художниками.

- А кто такой художник? (ответ детей)

Правильно ребята, Художник – это человек, который создает красоту. Он отражает в своих работах (природу,  человека, животных и многое другое). Художник не рисует, он пишет картины на холсте (портрет, натюрморт, пейзаж). Холст – это ткань, на которой пишут картины. Холст размещается на мольберте - треножник. Мольберт- это такая специальная подставка для рисования. На нее прикрепляют холст или  лист бумаги, чтобы рисовать стоя.

- Ребята, а где мы можем увидеть работы художника? (музеи, галереи, на выставках, в книгах).

Я вам предлагаю посетить комнату художника, Вы хотите ?....

Ребята, посмотрите здесь письмо, давайте прочитаем….

«Здравствуйте ребята! Я художник, меня опросили расписать деревянные фигурки, но я не успел закончить работу, помогите мне , пожалуйста».

Воспитатель: поможем художнику?

Но сначала, нам нужно надеть спецодежду (дети надевают фартуки, нарукавники).

Давайте рассмотрим фигурки и узнаем, какие профессии здесь изображены.

- Какую работу выполняет этот человек?

- Какие инструменты и одежда ему нужна?

- Как вы думаете, как я профессия важна для людей?

Воспитатель:

Правильно, ребята: «Все профессии нужны- все профессии важны!»

А так как мы с вами сегодня художники, то наша задача - сделать эти фигурки яркими и красивыми, посмотрите на картинку рядом фигуркой, чтобы каждый сразу понял, кто перед ним. Давайте подумаем, какие цвета подойдут для костюма врача? А для повара?

Перед занятием проведем небольшую зарядку для пальчиков.

ФИЗМИНУТКА:

Держим кисточку вот так:

Это трудно? Нет, пустяк!

В право- в лево, вверх и вниз

Побежала наша кисть.

Закружилась, как волчок,

За тычком идет тычок!

Воспитатель:

Перед , тем как вы  притупите к работе, я вам  покажу как правильно:

Как набирать краску на кисть;

Как аккуратно прорисовывать мелкие детали (пуговицы, значки, инструменты);

Как смешать цвета на палитре для получения оттенков.

Воспитатель: Приступим к работе. Дети выбирают фигурки и приступают к росписи.

Педагог помогает, подсказывает, следит за техникой безопасности и аккуратностью.

Индивидуальные консультации.

Воспитатель подходит к каждому ребенку, задает вопросы:

«Какой цвет ты выбрал для шапки пожарного?»

«Как ты будешь рисовать инструменты строителя?»

«Что еще можнодобавить, чтобы фигурка стала еще красивее?»

Воспитатель:

Вот и подошло к концу наше занятие.

Рефлексия.

- Кем вы сегодня были?

- Вам понравилось быть художниками?

-Какая профессия, на твой взгляд, самая важная?

- Чтобы было самым сложным в росписи фигурок?

Воспитатель: Вы все большие молодцы. И я предлагаю, поместь наши  фигурки на выставку.