Конспект ООД на тему « Кем ты хочешь быть» (рисование для детей подготовительной группы)
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект ООД

на тему « Кем ты хочешь быть»

(рисование для детей подготовительной группы)

                                                                                                       Автор:

                                                                                        Степанова Марина Вячеславовна

                                                                                 Воспитатель ГБДОУ детский сад №86

                                                                                                            Приморского района

                                                                            Санкт-Петербург

                                                                                   2026

Цель: закреплять умение детей передавать в работе образ выбранной профессии.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: формировать и закреплять представление детей о профессиях: учить рисовать человек в одежде, соответствующей профессии, с необходимыми инструментами; закреплять умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать.

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, умение создавать композицию; обогащать активный словарь; развивать связную речь; совершенствовать ориентировку на листе бумаги.

Воспитывающие: воспитывать уважения к профессиям, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: бумага А4, карандаши простые, цветные, костюмы по профессиям, инструменты к ним.

Предварительная работа: беседа «Все профессии важны», чтение стихов и загадок, Д/и

« Чей предмет?», рассматривание иллюстраций и фотографий на тему.

Организационный момент. Группа оформлена как магазин спецодежды.

Дети проходят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Куда мы попали?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы правильно догадались, это магазин одежды. А какой одежды?

Предполагаемые ответы детей.

     Воспитатель: Я предлагаю вам подобрать костюм к выбранной профессии.

Дети выполняют задание и одевают костюм.

Воспитатель: Молодцы. Теперь я знаю, кем вы хотите быть и какие профессии вам нравятся.

Сейчас я прочитаю вам стихотворение, (читает стихотворение «Помни:… » В. Тунниковой).

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны и важны:

Спасатель, фермер, гувернер,

Телеведущий и актер,

Автомеханик, финансист,

И менеджер, и визажист…

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.

- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

Предполагаемые ответы детей.

Основная часть.

Воспитатель: Молодцы.  Не просто человека определенной профессии, а в трудовой обстановке. Но я заметила, что у вас чего, то не хватает для ваших профессий. Чего?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Правильно, инструментов.

Дети подходят к столу с инструментами, и воспитатель рассказывает о предназначении инструментов и использовании их в той или иной профессии.

Воспитатель: Мы сейчас поиграем. Я вам буду загадывать загадку, а отгадку ищите на столе, но берет инструмент только тот к которой профессии подходит инструмент.

Чтоб здоровы стали детки,

Назначает врач …(таблетки)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать…(градусник)  

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу (иголка с ниткой)

Я фигуру обмеряю,

Весь в полосках,

Цифры  знаю.

А длинною – ровно в метр.

Называюсь…(сантиметр)

Быстро волосы сушить

И прическу уложить

Во имя чудных перемен

Прибор используй, это…(фен)

Если волосы запутал –

Я могу за три минуты

Расчесать их – без вопросов!

А потом - плетите косы,

Делайте хвосты, прически –

Всё благодаря…(расчёске)

Что поможет без труда

Приготовить нам всегда

И обед, и завтрак, ужин?

Что для этого нам нужно? (посуда)

На кухне  - вещь не разовая,

Электрическая, газовая –

Необходима та и та!

Сварить еду нужна…(плита)

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам

На одном таком листе

Много разных новостей (газета)

Кто она – полным-полна,

С почтальоном путь-дорогу

Делит вместе: носит вести

И худеет понемногу? (сумка почтальона)

Здесь деньги принимают

И чек нам отбивают (касса)

За прилавком у витрины,

Прибор исконно магазинный,

Я вес узнать к нему несу

И вкусный торт, и колбасу! (магазинные весы)

Деревянная шея,

Железный клюв,

Стучит: тук, тук, тук! (молоток)

Я – работник деловой,

Ухожу в работу с головой.

Мне. Молодцу,

Шляпка – очень к лицу! (гвоздь)

Я с учителем дружу,

На доске все покажу.

Следишь за мной ты без опаски,

Знаешь кто я?

Я… (указка)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка! (тетрадь)

Что за лестница такая

Из машины вырастает,

Поднимаясь выше дома,

Всем пожарным так знакома? (пожарная машина с лестницей)

Висит – молчит,

А перевернёшь – шипит,

И пена – летит…(огнетушитель)

 Дети выполняют задание.

Воспитатель: Вы молодцы, правильно отгадали загадки и подобрали инструменты.

Теперь мы с вами  отдохнем.

Физкультминутка «Мы в профессии играли…».

Мы в профессии играли –

В миг, мы лётчиками стали! (руки в стороны, летят как самолёты)

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали! ( имитируют движения машины, крутят руль)

Руль теперь в руках у нас –

Быстро едет  первый класс!

А теперь на стройке мы (имитируют движения каменщика)

Кладём быстро кирпичи.

Раз – кирпич и два, и три – (считают, загибают пальцы)

Строим дом мы, посмотри! (показывают дом)

Вот закончена игра, (разводят руки в стороны)

Заниматься нам пора!

Воспитатель: Мы отдохнули, поиграли, теперь предлагаю вам нарисовать картинки про профессии.

Воспитатель объясняет приемы безопасного рисования карандашами, приёмы раскрашивания, последовательность рисования и создание сюжета. Дети приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость. После окончания работы все работы выставляют на выставку.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Посмотрите, какие замечательные картины у вас получились. Скажите, что вам понравилось на занятии? Что интересного вы узнали про профессии? Чья работа вам понравилась больше всего?

Предполагаемые ответы детей.