Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) «Сарафан для Марьюшки»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

МОУ «Разметелевская СОШ» учреждение №3 (дошкольное отделение)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию)

«Сарафан для Марьюшки»

Подготовила воспитатель

1 квалификационной категории

Нумцова Ю.С.

2023 год

Цель: закреплять и расширять знания детей о русском быте, элементах традиционного русского костюма; создать проблемную ситуацию, в которой у детей будет возможность применить свои ЗУН по теме на практике.

Образовательные задачи:

-формировать у детей умение узнавать предметы русского быта, определять их назначение;

-узнавать и называть элементы русского национального костюма, составлять из них наряд;

-закреплять умение использовать в рисовании элементы узоров национальных росписей.

Развивающие задачи:
-продолжать развивать интерес к прошлому русского народа;

-развивать эстетический вкус детей.

Воспитательные задачи:

воспитывать любовь и уважение к своей Родине;

-воспитывать самостоятельность, инициативность, аккуратность, умение доводить дело до конца;

- воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу, эмоциональную отзывчивость.

Материалы и оборудование:

контуры изображения сарафана, презентация «Русский народный сарафан», кисти, ватные палочки, гуашь, тряпочки, образцы узоров вышивки сарафанов, предметы русского быта для создания в группе атмосферы русской избы.

Предварительная работа:

беседа о русском быте; показ обучающей презентации «Русская изба»; чтение русской народной сказки «Царевна лягушка»; игровая деятельность - Д/и «Узнай предмет», «Чья одежда», «А раньше было…»; самостоятельная игровая деятельность с макетом русской избы; ручной труд – выполнение аппликаций, изобразительная деятельность; взаимодействие с родителями - консультация «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Ход НОД:

Часть I (Мотивационная)

Дети и воспитатель (далее – В.) под музыкальное сопровождение входят в группу, убранную в стиле русской избы.

Ребята, сегодня к нам пришли гости, предлагаю с ними поздороваться и одарить их своими улыбками.

Здравствуйте, гости дорогие! Много гостей, много и новостей. Из каких краёв будете, как страна называется в которой вы живёте?

Дети: Россия.

А как называлась наша страна раньше? (Русь)

В.: Ребята, кажется, мы заблудились и не в свою группу пришли… Да и вообще не очень похоже, что здесь детский сад. Посмотрите внимательно вокруг, где же мы оказались?

Ответы детей.

Часть II (Основная)

В.: Я тоже думаю, что мы оказались в русской избе.

–Ребята, а что такое изба (дом)

-Из чего она была построена (из бревен)

Правильно, дома были построены из бревен. В избе была одна комната.

-Как она называлась (горница)

-Ребята, а что было самым главным русской избе (Печь)

-Почему (Она обогревала избу, на ней спали, готовили еду, пекли хлеб, сушили грибы, ягоды, сушили одежду.)

Ребята, а что еще находилось в русской избе? А для этого отгадайте мои загадки.

Дидактическая игра «Найди отгадку»

В. загадывает загадки, если ребенок знает ответ, он молча поднимает руку и встает рядом с отгаданным предметом.

1. Ножек четыре, шляпка одна,
   Нужен, коль станет обедать семья. Стол
2. Стоит «толстячок», подбоченивши бочок,

Шипит и кипит, всем пить чай велит. Самовар

3. Черный конь скачет в огонь. Кочерга
4. Из липы свито дырявое корыто,

По дороге идет клетки кладет. Лапти

5. Стоит кошка - четыре ножки. Скамейка
6. Всех кормлю с охотою,

А сама безротая. Ложка

В комнате у бабушки

Словно барин он стоит.

И под крышкой тяжеленной

Много нужного хранит.

Там одежда, сладости,

Куча ценного добра.

Для ребячей радости

Достают из … .(сундука)

В.: Ребята! Какие же вы молодцы! Все загадки смогли отгадать! То, что мы попали в русскую избу, мы поняли, как бы нам еще понять, зачем же мы здесь оказались?

Слышатся голос Марьюшки. (1 слайд)

Ребята, это я вас позвала. Марьюшка.

Дорогие ребята мы русские красавицы, я и мои подружки хотели пойти на ярмарку, на которую по традиции девушки надевают самую нарядную, красивую одежду. И когда мы достали наши сарафаны увидели, что все узоры на них исчезли. Ребята мы вас просим нам помочь попасть на ярмарку. Верните пожалуйста на наши сарафаны узоры. Мы будем вам очень благодарны.

Ребята мы поможем русским красавицам попасть на ярмарку.

Воспитатель: а каким образом мы сможем помочь, вернуть обратно узoры?

(нарисовать)

Ребята, а что такое сарафан?

Ребята, прежде чем мы начнем возвращать узоры, мы должны узнать какими узорами украшали сарафаны. Где мы можем найти информацию?

В начале нашего путешествия уже случилось волшебство, мы попали в русскую избу. А где чаще всего встречается волшебство? (в сказках)

Какой сказочный предмет помогал найти нужную информацию? (Серебряное блюдечко с наливным яблочком)

Произносим волшебные слова «Серебряное блюдечко, наливное яблочко покажи нам какие узоры должны быть на русском народном сарафане»

(Крутим яблочком, включается презентация)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете раньше девочки одевались, так же, как и сейчас или по-другому?

Одежда была свободной, длинной и необычно красивой. Ее шили из льняной ткани.

(слайд 2)

Рубаха - это основа женского народного костюма. Она сшита из ткани белого цвета, украшена вышивкой на рукавах, и вороте.

(слайд 3)

Сарафан- одевали поверх рубахи. Его шили из ткани разного цвета, каждый цвет, что-то обозначал:

(слайд 4)

Красный - огонь, считалось, что красный цвет охраняет и защищает.

(слайд 5)

Желтый, оранжевый – цвет пшеницы и солнца. В желтых сарафанах водили хороводы после посевов, тем самым призывая солнце обогревать поля к хорошему урожаю.

(слайд 6)

Синий и голубой – цвет неба и воды. в синих сарафанах отмечали праздник Ивана купала.

(слайд 7)

Белый- цвет чистоты, честности и преданности

Подол и перед сарафан украшали полосой на которой вышивали узор, тесьмой, серебряным кружевом, узорными пуговицами, лентами.

Сарафаны очень бережно хранили и одевали по праздникам, когда собиралось все село, веселились и играли в народные игры и забавы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете для чего нужны узоры на сарафане?

Воспитатель: Не только для красоты, а для защиты от болезней, бед, несчастий.

В вышивке использовали прямые и волнистые линии, ромбы, круги, кресты, квадраты, цветочки.

Каждый символ на узоре имел свое значение

(слайд 8)

Крестик – огонь, волнистая линия - вода

(слайд 9)

Квадрат, ромб – поле, с точками – поле с пшеницей, цветок - радость круг – солнце.

Узоры, повторяющиеся много раз называют орнамент. (разместить на мольберте элементы узоров)

Ребята, теперь мы узнали какие узоры должны быть на сарафанах, пришло время выполнять обещания и приступить к работе, предлагаю пройти в художественную мастерскую. Выберите эскиз сарафана и занимайте места.

Нужно придумать, свой узор. (если вы испытываете затруднения посмотрите на мольберт, где изображены орнаменты). Надеюсь, что фантазия, воображение и творчество помогут вам создать необычный и оригинальный сарафан для русских красавиц.

Ребята для того чтобы вышивать красивые узоры на своей одежде русские красавицы разминали пальчики, и мы с вами перед тем как начать работу тоже разомнем свои пальчики.

Физминутка

Прежде, чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу всем пора.

Ребята в своей вышивке мы будем использовать яркие цвета красок. Назовите пожалуйста какие это цвета?

Давайте рассмотрим какой узор можно вышить на сарафане. (рассматривание образцов) Сначала мы вышиваем узор на полосе спереди(волнистая линия или небольшие прямые линии)

Затем будем украшать подол нашего сарафана, в полосе можно нарисовать цветы или точки. По желанию можете добавить еще один орнамент.

Воспитатель: Напоминание с чего начинаем работу.

(держим кисть в правой руке, рисуем концом кисти, меняя краску хорошо промываем кисть и вытираем салфеткой).

Воспитатель: Чтобы узор получился красивым его нужно выполнять аккуратно, не отвлекаться.

(Дети выполняют работу под русскую народную музыку. В процессе выполнения работы воспитатель следит за последовательностью выполнения работы.)

В.: Ребята, какие замечательные сарафаны у вас получились! Марьюшка и ее подружки точно будут рады! И они приглашают нас поиграть в русскую народную игру «Золотые ворота»

Дети, дети все сюда,

Здесь весёлая игра

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся играть.

Игра «Золотые ворота»

Я думаю, что ваши сарафаны понравятся русским красавицам и они смогут пойти на ярмарку. Давайте мы сложим эскизы – сарафанов в сундук и отправим его Марьшке. Они смогут выбрать себе понравившийся сарафаны и

Ну а нам пора возвращаться в свой детский сад, как же нам это сделать? Давайте внимательно посмотрим вокруг, может быть, мы найдем какой-нибудь предмет, с помощью которого сможем найти дорогу в свою группу. Дети с помощью В. внимательно осматривают избу, обсуждают какие предметы в русских народных сказках помогали героям найти дорогу, находят волшебный клубок и под музыку друг за другом «возвращаются в группу».

Ты катись, катись клубок,

Через запад на восток.

Покажи нам все дорожки,

Где прошли бы наши ножки.

Часть III (рефлексия)

В.: Ну вот мы и вернулись в наш детский сад! Славное у нас вышло путешествие! Где же мы сегодня побывали? Ответы детей. Как мы там оказались? Ответы детей. Ребята, какие ваши знания и навыки помогли нам в нашем сегодняшнем приключении? Ответы детей. Ребята, я хочу вас похвалить, вы большие молодцы, ваши знания предметов русского быта, национального народного костюма, русских народных сказок, умение рисовать узоры с элементами народных росписей нас очень сегодня выручили! У меня есть для вас подарок – большая иллюстрированная книга русских народных сказок, с которыми мы с вами еще не знакомы, но теперь обязательно познакомимся, ведь мы сегодня убедились, что их знание может пригодиться в самый неожиданный момент!