Рисование на молоке Космос
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию на молоке

 «Космос»

Возраст воспитанников: 4-5 лет

Составители: Михайлова Н. В.

воспитатель

Сыктывкар – 2026

Цель: познакомить детей с техникой рисования на молоке и создать изображение на космическую тему.

Задачи:

- обучающие: 

• расширять знания о космосе через художественное творчество.

- развивающие: 

• развивать творческое воображение и цветовое восприятие;
• стимулировать интерес к изобразительному творчеству и экспериментам

- воспитательные

• воспитывать аккуратность при работе с жидкостями;
• воспитывать аккуратность при работе с жидкостями;

Участники: дети группы, воспитатели 

Оборудование: 

• жирное молоко (не менее 3,2%, лучше — 6% или сливки);
• одноразовые тарелки или неглубокие подносы;
• пищевые красители (жидкие или гелевые) нескольких цветов;
• ватные палочки;
• средство для мытья посуды;
• влажные салфетки для уборки;
• ракета из картона

Ход ООД

1. Вступление (5–7 минут)

Воспитатель собирает детей в круг и проводит приветствие. Затем загадывает загадки, чтобы подвести к теме занятия:

Ночью по небу гуляю, Тускло землю освещаю. Скучно очень мне одной, А зовут меня... (Луной).

Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все... (Солнце).

Коль ночь ясна — прозрачен воздух, Тогда на небе видим... (Звёзды)

Воспитатель спрашивает: «Как эти слова (луна, звёзды, солнце) можно назвать одним словом?» Дети отвечают: «Космос». Воспитатель объясняет, что сегодня они будут рисовать космические пейзажи на молоке.

Основная часть.

1. Объяснение техники. Воспитатель рассказывает, что молоко — не только напиток, но и «волшебный холст». Он демонстрирует процесс на примере: наливает молоко в тарелку, капает несколько капель красителей, затем обмакивает ватную палочку в средство для мытья посуды и касается ею краски. Дети наблюдают, как цвета начинают «разбегаться», создавая узоры. multiurok.ru +1
2. Практическая работа. Дети садятся за столы. Каждый получает тарелку с молоком и красители. Последовательность действий:

• Налить молоко в тарелку так, чтобы оно полностью покрывало дно слоем 1–1,5 см. 
• С помощью пипетки или кисточки капнуть в молоко несколько капель красителей в разных местах. Можно использовать контрастные цвета для более яркого эффекта. 
• Взять ватную палочку, обмакнуть её кончик в средство для мытья посуды и прикоснуться к цветным каплям или между ними. Наблюдать, как краски начинают двигаться, создавать вихри и спирали. 
• Можно касаться палочкой в разных местах, менять направление движения, чтобы получить разнообразные узоры. 

3. Творческая интерпретация. Воспитатель предлагает детям «увидеть» в узорах элементы космоса: планеты, звёзды, галактики, метеориты. Можно попросить их рассказать, что они «видят» в своих рисунках.

Физкультминутка «Полёт в космос».

Раз, два — стоит ракета. (Встать, руки вверх, соединив над головой.) Три, четыре — самолёт. (Руки в стороны.) Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопок в ладоши над головой.) Три, четыре — шаг на месте. (Шаг на месте.) И на месте походили. (Походить на месте.)

Заключительная часть.

Воспитатель просит детей показать свои работы и рассказать, что они изобразили. Можно организовать выставку «Космические пейзажи» и обсудить, какие узоры получились самыми необычными.